- Directivos 19
- Docentes 1520
- Estudiantes 537
- Articulación primaria-secundaria 2
- Articulación primer ciclo-segundo ciclo 1
- Ciclo Básico 18
- Administración 10
- Agro y Ambiente 1
- Arte 4
- Artes Audiovisuales 14
- Artes Visuales 6
- Biología 200
- Ciencias Naturales 324
- Ciencias Sociales 363
- Ciencias de la Educación 34
- Comunicación 19
- Cultura y Sociedad 4
- Economía 38
- Educación Artística 1
- Educación Digital 24
- Educación Física 34
- Educación Tecnológica y Digital 165
- Formación Ética y Ciudadana 251
- Física 41
- Geografía 132
- Historia 284
- Juego 34
- Lengua 9
- Lengua y Literatura 202
- Lenguas Extranjeras 48
- Matemática 119
- Música 1
- No disciplinar 1
- Prácticas del Lenguaje 3
- Psicología 5
- Química 40
- Robótica y Programación 6
- Sociología 5
- Tecnología Educativa 6
- Actividades 1211
- Efemérides 5
- Entrevistas, ponencia y exposición 238
- Antonio Berni 22
- actividad 133
- defensa de los derechos 36
Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Categoria
Etiquetas
La noticia como relato y la noticia como anuncio
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que los alumnos aprendan a hacer una lectura crítica de los medios periodísticos y profundicen en los diversas modalidades de las noticias.
La nota de opinión
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que, a partir del abordaje de diferentes textos de opinión, los alumnos puedan reconocer este tipo de texto y los principales recursos argumentativos que emplea. Para finalizar, se analizan las características del discurso polémico y se propone que los alumnos redacten una nota de opinión.
Las cartas como fuente histórica
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica se trabajará con cartas de Alberdi, Sarmiento, Facundo Quiroga e Hilario Ascasubi, y se revisará cómo se contrastan los datos de esas fuentes primarias con fuentes históricas secundarias.
La definición: su estructura y empleo
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos practiquen el reconocimiento, el uso y la redacción de definiciones, a partir del trabajo con distintos textos expositivos.
La crítica y la reseña literaria
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es que los alumnos reconozcan, a partir del abordaje de diferentes textos, los rasgos y la estructura de dos tipos textuales: la crítica y la reseña literaria, y los principales recursos argumentativos que usan.
La cohesión textual
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone un acercamiento a una de las propiedades de los textos: la cohesión, proponiendo ejercicios para reconocerla y usar recursos cohesivos.
La cohesión en un cuento: «El gigante egoísta», de Oscar Wilde
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca profundizar algunas nociones sobre los recursos cohesivos, su uso y su reconocimiento, a partir de la lectura de un cuento de Oscar Wilde y de ejercicios de comprensión de texto.
Julio Verne y la ciencia ficción
Interactivo | Actividades
Secuencia de actividades para conocer las características del género ciencia ficción y trabajar con la obra de Julio Verne.
Julio Verne y el género de aventuras
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que, a partir del trabajo sobre la obra de Julio Verne, los alumnos se familiaricen con las principales obras y autores del género de aventuras. También propone el análisis de un texto de Asimov y un ejercicio de redacción.
La noticia como relato y la noticia como anuncio
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que los alumnos aprendan a hacer una lectura crítica de los medios periodísticos y profundicen en los diversas modalidades de las noticias.
La nota de opinión
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que, a partir del abordaje de diferentes textos de opinión, los alumnos puedan reconocer este tipo de texto y los principales recursos argumentativos que emplea. Para finalizar, se analizan las características del discurso polémico y se propone que los alumnos redacten una nota de opinión.
Las cartas como fuente histórica
Interactivo | Actividades
En esta secuencia didáctica se trabajará con cartas de Alberdi, Sarmiento, Facundo Quiroga e Hilario Ascasubi, y se revisará cómo se contrastan los datos de esas fuentes primarias con fuentes históricas secundarias.
La definición: su estructura y empleo
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos practiquen el reconocimiento, el uso y la redacción de definiciones, a partir del trabajo con distintos textos expositivos.
La crítica y la reseña literaria
Interactivo | Actividades
El objetivo de esta secuencia didáctica es que los alumnos reconozcan, a partir del abordaje de diferentes textos, los rasgos y la estructura de dos tipos textuales: la crítica y la reseña literaria, y los principales recursos argumentativos que usan.
La cohesión textual
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone un acercamiento a una de las propiedades de los textos: la cohesión, proponiendo ejercicios para reconocerla y usar recursos cohesivos.
La cohesión en un cuento: «El gigante egoísta», de Oscar Wilde
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca profundizar algunas nociones sobre los recursos cohesivos, su uso y su reconocimiento, a partir de la lectura de un cuento de Oscar Wilde y de ejercicios de comprensión de texto.
Julio Verne y la ciencia ficción
Interactivo | Actividades
Secuencia de actividades para conocer las características del género ciencia ficción y trabajar con la obra de Julio Verne.
Julio Verne y el género de aventuras
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica busca que, a partir del trabajo sobre la obra de Julio Verne, los alumnos se familiaricen con las principales obras y autores del género de aventuras. También propone el análisis de un texto de Asimov y un ejercicio de redacción.