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Ampliar y achicar
Libro electrónico | Actividades
Ejercicios para trabajar con perímetros y semejanza de figuras.
Indicadores de desempeño en México, o cómo cambiar un foco en un cuarto oscuro
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Respecto de la mejora de la calidad universitaria se han producido en México avances importantes y también se evidencian fuertes limitaciones. Dentro de ese proceso de reforma los indicadores de desempeño son indispensables. Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.
Número y operaciones: tercer año
Libro electrónico | Actividades
Se trata de que los conocimientos matemáticos se introduzcan en el aula asociados a los distintos problemas que permiten resolver, para luego identificarlos y sistematizarlos.
Deleuze propone: filosofía pop
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Alejandro Rozitchner reflexiona en este artículo a partir de unas citas de Gilles Deleuze. ¿Hay nuevas maneras de leer y escribir? ¿Existen realmente los temas universales y necesarios?
El cuento del lobo
Texto | Actividades
El eje temático de esta actividad es el conflicto, trabajado a través de un cuento.
El péndulo simple
Libro electrónico | Actividades
Experimentos para reflexionar sobre las leyes de Galileo y comprender el movimiento oscilatorio.
Un molinete
Libro electrónico | Actividades
Una actividad que incentiva a seguir las instrucciones indicadas, paso a paso. (Actividad para alumnos de Inicial)
Diferencias entre artefactos eléctricos y electrónicos
Interactivo | Actividades
Propuesta de trabajo que pretende que los alumnos amplíen sus categorías de clasificación para poder dar cuenta de las diferencias entre los sistemas eléctricos propiamente dichos, que aprovechan la electricidad como forma de energía, y los sistemas electrónicos que utilizan electricidad como medio para operar con información.
¿Quién le puso nombre a la Luna?
Interactivo | Actividades
El eje temático de esta actividad es el derecho a la identidad, focalizado en los niños y niñas.
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