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Andalucía
Interactivo | Actividades
Secuencia de actividades para conocer los aspectos geográficos y poblacionales de Andalucía, una de las comunidades autónomas de España.
I y II Seminarios de Investigación para la Transformación Educativa
Libro electrónico | Actividades
Selección de resúmenes de investigaciones del mencionado seminario realizado en 1996, en la República Argentina.
Límites internacionales y áreas de frontera
Interactivo | Actividades
Esta secuencia didáctica propone recopilar y analizar información acerca de las zonas de fronteras argentinas y elaborar un hipertexto sobre la base de la investigación realizada.
El sistema tutorial en la formación de los docentes: aprender a hacerse cargo
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Trabajo que se propone una revisión de la notas identificatorias y específicas de la acción tutorial y su distinción respecto de la acción docente.
Redistribución de las redes de transporte público de pasajeros por un método de investigación operativa
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Este trabajo escrito por los ingenieros Roberto Tomasini y Osvaldo Molina estudia los problemas que plantea el transporte público en un conglomerado urbano, y la importancia de la planificación centralizada de este servicio público.
Proteínas: nutrientes y moléculas
Interactivo | Actividades
Esta secuencia relaciona aspectos químicos y biológicos para explicar qué son las proteínas y qué funciones cumplen a nivel nutricional. También describe su estructura química y sus propiedades.
Ferreira, José Alfredo (1863-1938)
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Educador, pensador y político positivista que ocupó diversas funciones en los niveles nacional y provincial.
MR Rapid
Interactivo | Actividades
Este proyecto se refiere al diseño y construcción de una Tabla Periódica con una función incorporada para llevar a cabo los cálculos de masas moleculares.
Psicofilosofía
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Breve reflexión de Alejandro Rozitchner sobre la relación entre la filosofía y la psicología. ¿Por qué todo trabajo en el aula que indague la dimensión psicológica del individuo y la de las relaciones entre ellos es la manera más efectiva de entrar en las cuestiones filosóficas?
Andalucía
Interactivo | Actividades
Secuencia de actividades para conocer los aspectos geográficos y poblacionales de Andalucía, una de las comunidades autónomas de España.
I y II Seminarios de Investigación para la Transformación Educativa
Libro electrónico | Actividades
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Límites internacionales y áreas de frontera
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Esta secuencia didáctica propone recopilar y analizar información acerca de las zonas de fronteras argentinas y elaborar un hipertexto sobre la base de la investigación realizada.
El sistema tutorial en la formación de los docentes: aprender a hacerse cargo
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Trabajo que se propone una revisión de la notas identificatorias y específicas de la acción tutorial y su distinción respecto de la acción docente.
Redistribución de las redes de transporte público de pasajeros por un método de investigación operativa
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Este trabajo escrito por los ingenieros Roberto Tomasini y Osvaldo Molina estudia los problemas que plantea el transporte público en un conglomerado urbano, y la importancia de la planificación centralizada de este servicio público.
Proteínas: nutrientes y moléculas
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Esta secuencia relaciona aspectos químicos y biológicos para explicar qué son las proteínas y qué funciones cumplen a nivel nutricional. También describe su estructura química y sus propiedades.
Ferreira, José Alfredo (1863-1938)
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Educador, pensador y político positivista que ocupó diversas funciones en los niveles nacional y provincial.
MR Rapid
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Este proyecto se refiere al diseño y construcción de una Tabla Periódica con una función incorporada para llevar a cabo los cálculos de masas moleculares.
Psicofilosofía
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Breve reflexión de Alejandro Rozitchner sobre la relación entre la filosofía y la psicología. ¿Por qué todo trabajo en el aula que indague la dimensión psicológica del individuo y la de las relaciones entre ellos es la manera más efectiva de entrar en las cuestiones filosóficas?