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Los trabajos de Clío: la historia y la filosofía de la ciencia aplicadas a la enseñanza de las ciencias

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

Artículo de Miguel de Asúa sobre la utilización de la historia y filosofía de la ciencia en la práctica de la enseñanza de las ciencias.

Las décadas del 60 y 70

Interactivo | Actividades

Actividades para trabajar sobre diferentes aspectos de las décadas de 1960 y 1970.

Otros chicos: actividad grupal

Texto | Actividades

¿Todos los chicos de nuestra edad harán lo mismo? ¿En qué nos parecemos? ¿En qué nos diferenciamos? En esta actividad les proponemos que se pongan en la piel de otro chico que tiene una vida diferente de la de ustedes: que imaginen cómo es su vida, su sentimientos, sus actividades de todos los días.

Rarezas animales

Libro electrónico | Actividades

Actividades para trabajar el tipo textual de la descripción a partir de la lectura de textos sobre animales raros. Está dirigido a estudiantes de primero, segundo y tercer grado de la escuela primaria y pertenece a la colección Para seguir aprendiendo.

Cookies rellenas

Interactivo | Actividades

Actividad para trabajar el concepto de "declaración jurada", las potestades del Estado para acceder o exigir información de los ciudadanos. Las relaciones entre lo público y lo privado en el derecho a la información, la Ley 25.326 de Protección de Datos Personales y el concepto de hábeas data. Recurso realizado por Educ.ar y el área de Educación Tributaria de la AFIP, para acompañar el juego "Perfil de Riesgo".

Las flores como reactivos químicos

Interactivo | Actividades

Actividades para detectar, mediante la observación, las propiedades que caracterizan a las sustancias como un ácido o como una sustancia base.

Cuando actúan dos velocidades

Libro electrónico | Actividades

Una experiencia para probar la teoría de Galileo.

Cómo evaluar sitios web

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Una guía sobre los aspectos para considerar.

¿Forjar a un individuo o dejarlo ser?

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

Cada docente tiene el gran poder de formularse esta pregunta en relación a sus alumnos y a su propio alineamiento. La pregunta cuestiona sobre intereses personales y sobre aquello que cada uno esta dispuesto a hacer por el otro. Indaga sobre la «libertad» o «condena» que ejerce el docente sobre los estudiantes. Estos dos conceptos valen para toda práctica docente, pero aun más para aquella que se involucra directamente con el pensamiento. Este recurso integra el blog de filosofía que moderó Alejandro Rozitchner.

Los trabajos de Clío: la historia y la filosofía de la ciencia aplicadas a la enseñanza de las ciencias

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Artículo de Miguel de Asúa sobre la utilización de la historia y filosofía de la ciencia en la práctica de la enseñanza de las ciencias.

Las décadas del 60 y 70

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Actividades para trabajar sobre diferentes aspectos de las décadas de 1960 y 1970.

Otros chicos: actividad grupal

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¿Todos los chicos de nuestra edad harán lo mismo? ¿En qué nos parecemos? ¿En qué nos diferenciamos? En esta actividad les proponemos que se pongan en la piel de otro chico que tiene una vida diferente de la de ustedes: que imaginen cómo es su vida, su sentimientos, sus actividades de todos los días.

Rarezas animales

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Actividades para trabajar el tipo textual de la descripción a partir de la lectura de textos sobre animales raros. Está dirigido a estudiantes de primero, segundo y tercer grado de la escuela primaria y pertenece a la colección Para seguir aprendiendo.

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Actividad para trabajar el concepto de "declaración jurada", las potestades del Estado para acceder o exigir información de los ciudadanos. Las relaciones entre lo público y lo privado en el derecho a la información, la Ley 25.326 de Protección de Datos Personales y el concepto de hábeas data. Recurso realizado por Educ.ar y el área de Educación Tributaria de la AFIP, para acompañar el juego "Perfil de Riesgo".

Las flores como reactivos químicos

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Cuando actúan dos velocidades

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¿Forjar a un individuo o dejarlo ser?

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Cada docente tiene el gran poder de formularse esta pregunta en relación a sus alumnos y a su propio alineamiento. La pregunta cuestiona sobre intereses personales y sobre aquello que cada uno esta dispuesto a hacer por el otro. Indaga sobre la «libertad» o «condena» que ejerce el docente sobre los estudiantes. Estos dos conceptos valen para toda práctica docente, pero aun más para aquella que se involucra directamente con el pensamiento. Este recurso integra el blog de filosofía que moderó Alejandro Rozitchner.