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La educación en democracia: línea de tiempo
Interactivo
La educación fue uno de los lugares que la dictadura eligió para golpear a la sociedad. Basta recordar que con total crueldad y ensañamiento definió qué historia contar, qué temas prohibir y a quienes perseguir. La educación pública fue resistencia y refugio al terrorismo de Estado y, luego de cuarenta años de democracia ininterrumpida, puede llegarse a la conclusión de que no hay democracia plena sin el acceso a la educación. A continuación, una línea de tiempo con los hitos políticos, sociales, culturales y educativos más importantes desde la restauración de la democracia en 1983.
Ley N.° 26.058 de Educación Técnico Profesional
Libro electrónico
Texto completo de la Ley de Educación Técnico Profesional, sancionada y promulgada en septiembre de 2005.
Educación popular
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
En 1849, el autor Domingo F. Sarmiento escribió esta obra acerca de la importancia de considerar la formación del ciudadano desde el punto de vista de la economía política y sostuvo la necesidad de propiciar una enseñanza utilitaria, racional y científica.
La transformación de la educación superior argentina
Libro electrónico | Actividades
Trabajo que analiza la transformación de la educación superior, a partir de la creación de los colegios universitarios. Se encontrara una serie de capitulos orientados a poner en marcha los colegios, fundamentando su perfil propio dentro de la educación superior. Tambien contiene estadísticas y bibliografía para el estudio del tema.
La reforma de la Educación Secundaria: la experiencia de España
Libro electrónico
En este artículo, escrito en 1995 por el entonces Secretario de Estado de Educación de España, el autor analiza diversos aspectos de la reforma de la Educación Secundaria en España. Publicado en la Revista Iberoamericana de Educación, Nº11 (1996), pp. 113-151.
Educación y TIC: entrevista a Donna Burton Wilcock
Video | Material audiovisual
En el marco del Congreso Internacional de Inclusión Digital organizado por el Programa Conectar Igualdad, la especialista -que participó en la mesa sobre educación y videojuegos- planteó cómo surgió su interés por las nuevas tecnologías y la educación.
Educación domiciliaria y hospitalaria
Colección
¿Cómo es la tarea de enseñar y aprender con alumnos que reciben tratamientos o deben guardar reposo por largos períodos? ¿De qué manera se organizan las clases? Presentamos una colección de recursos con secuencias didácticas, experiencias docentes e información sobre la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.
Educación intercultural bilingüe en la Argentina: un desafío integral
Libro electrónico
Cuadro de situación a partir de la Convocatoria a la Sistematización de Experiencias en Educación Intercultural Bilingüe" de la Argentina, organizada por el Ministerio de Educación en 2001.
Diversos condicionantes del fracaso escolar en la educación secundaria
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Este artículo aborda el denominado «fracaso escolar» en la educación secundaria, desde una perspectiva pedagógica que incluye propuestas para mejorar el proceso educativo de los alumnos. Publicado en la Revista Iberoamericana de Educación, Nº 51 (2009), pp. 67-85.
La educación en democracia: línea de tiempo
Interactivo
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En 1849, el autor Domingo F. Sarmiento escribió esta obra acerca de la importancia de considerar la formación del ciudadano desde el punto de vista de la economía política y sostuvo la necesidad de propiciar una enseñanza utilitaria, racional y científica.
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La reforma de la Educación Secundaria: la experiencia de España
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En este artículo, escrito en 1995 por el entonces Secretario de Estado de Educación de España, el autor analiza diversos aspectos de la reforma de la Educación Secundaria en España. Publicado en la Revista Iberoamericana de Educación, Nº11 (1996), pp. 113-151.
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Este artículo aborda el denominado «fracaso escolar» en la educación secundaria, desde una perspectiva pedagógica que incluye propuestas para mejorar el proceso educativo de los alumnos. Publicado en la Revista Iberoamericana de Educación, Nº 51 (2009), pp. 67-85.