- Directivos 220
- Docentes 2622
- Estudiantes 2645
- Abordajes pedagógicos complejos 2
- Administración 4
- Agro y Ambiente 12
- Arte 26
- Artes Audiovisuales 215
- Artes Visuales 31
- Biología 194
- Ciencia Política 19
- Ciencias 14
- Ciencias Naturales 448
- Ciencias Sociales 1176
- Ciencias de la Educación 82
- Comunicación 91
- Cultura y Sociedad 410
- Economía 32
- Educación Ambiental 20
- Educación Artística 11
- Educación Digital 157
- Educación Física 30
- Educación Tecnológica y Digital 388
- Espacios de la Formación Técnico Específica 5
- Filosofía 55
- Formación Ética y Ciudadana 363
- Física 99
- Geografía 127
- Historia 1095
- Inglés 1
- Juego 7
- Lengua 19
- Lengua y Literatura 704
- Lenguas Extranjeras 33
- Literatura 26
- Matemática 209
- Música 16
- No disciplinar 31
- Otros 2
- Prácticas del Lenguaje 3
- Psicología 9
- Química 90
- Robótica y Programación 45
- Salud y Ambiente 1
- Sociología 15
- Teatro 2
- Tecnología Educativa 28
- Turismo 3
- Audio 115
- Colección 113
- Galería de imágenes 128
- Actividades 560
- Artículos 150
- Efemérides 34
- Educación Domiciliaria y Hospitalaria 8
- Educación Especial 4
- Educación Permanente de Jóvenes y Adultos 4
- Bibliotecas Digitales (BIDI) 341
- Seguimos Educando 246
- archivo histórico 478
Audiencia
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
Etiquetas
Ecuaciones
Interactivo | Actividades
En esta actividad, podés resolver ecuaciones expresando los resultados en lenguaje coloquial y en lenguaje matemático.
Experiencias Modelo 1:1 Padres
Video | Material audiovisual
Alberto Sutter, padre de Julián, Baruc y Sasra, enumera las ventajas que les ha dado a sus hijos el uso de las netbooks.
Santiago Ortega, alumno de 9° año
Video | Material audiovisual
Santiago Ortega, alumno de 9º año de la Escuela de Educación Especial Nº 31 Luisa María Sesín para Sordos e Hipoacúsicos de San Fernando del Valle de Catamarca, cuenta cómo la computadora lo ha ayudado en su aprendizaje y en la relación con otros compañeros.
Imágenes como recurso para comprender y transmitir
Video | Material audiovisual
Mabel Toledo es profesora de apoyo a la integración en la Escuela Especial N°31 «Luisa María Sesín» para sordos e hipoacúsicos, de San Fernando del Valle de Catamarca. Comenta que actualmente la forma de trabajar con sus alumnos es a través de imágenes, que los ayuda a comprender y transmitir oralmente lo que están viendo.
Josefina Fernández, docente Educación Especial
Video | Material audiovisual
Josefina Fernández, docente de la Escuela de Educación Especial Nº 31 Luisa María Sesín para Sordos e Hipoacúsicos de San Fernando del Valle de Catamarca, explica cómo las netbooks favoreció a los docentes de niños con problemas auditivos.
Videojuegos: los chicos piensan
Video | Material audiovisual
Videojuegos: aprender jugando. Alumnos de escuela primaria nos cuentan cómo a traves de los videojuegos aprenden diferentes temáticas. Las ventajas de relacionar algo tan cotidiano en la vida de los niños como es el juego con el aprendizaje. Inés Dussel explica la relación entre juego y aprendizaje y su importacia.
Revolución de Mayo de 1810: los jóvenes preguntan
Video | Material audiovisual
Invitamos a los chicos a entrevistar a historiadores acerca de la Revolución de Mayo. ¿Qué pasó en aquel momento? ¿Cuáles fueron sus características? A partir de esta entrevista, los chicos pueden conocer las causas y consecuencias de la Revolución en la historia de la Argentina.
Preguntas con respuesta
Video | Material audiovisual
¿Hacia dónde se dirigen la escula, los libros, los docentes ahora que las nuevas tecnologías parecen estar en todos lados? En esta entrevista participativa hecha por los chicos, el biólogo y divulgador científico Diego Golombek propone algunas respuestas.
Bicentenario, por Fabio Waserman
Video | Material audiovisual
¿Cómo fue que los hechos de Mayo empezaron a ser tomados como una revolución? ¿Qué caracteriza a un proceso revolucionario? El historiador Fabio Waserman revisa el concepto de revolución.
Ecuaciones
Interactivo | Actividades
En esta actividad, podés resolver ecuaciones expresando los resultados en lenguaje coloquial y en lenguaje matemático.
Experiencias Modelo 1:1 Padres
Video | Material audiovisual
Alberto Sutter, padre de Julián, Baruc y Sasra, enumera las ventajas que les ha dado a sus hijos el uso de las netbooks.
Santiago Ortega, alumno de 9° año
Video | Material audiovisual
Santiago Ortega, alumno de 9º año de la Escuela de Educación Especial Nº 31 Luisa María Sesín para Sordos e Hipoacúsicos de San Fernando del Valle de Catamarca, cuenta cómo la computadora lo ha ayudado en su aprendizaje y en la relación con otros compañeros.
Imágenes como recurso para comprender y transmitir
Video | Material audiovisual
Mabel Toledo es profesora de apoyo a la integración en la Escuela Especial N°31 «Luisa María Sesín» para sordos e hipoacúsicos, de San Fernando del Valle de Catamarca. Comenta que actualmente la forma de trabajar con sus alumnos es a través de imágenes, que los ayuda a comprender y transmitir oralmente lo que están viendo.
Josefina Fernández, docente Educación Especial
Video | Material audiovisual
Josefina Fernández, docente de la Escuela de Educación Especial Nº 31 Luisa María Sesín para Sordos e Hipoacúsicos de San Fernando del Valle de Catamarca, explica cómo las netbooks favoreció a los docentes de niños con problemas auditivos.
Videojuegos: los chicos piensan
Video | Material audiovisual
Videojuegos: aprender jugando. Alumnos de escuela primaria nos cuentan cómo a traves de los videojuegos aprenden diferentes temáticas. Las ventajas de relacionar algo tan cotidiano en la vida de los niños como es el juego con el aprendizaje. Inés Dussel explica la relación entre juego y aprendizaje y su importacia.
Revolución de Mayo de 1810: los jóvenes preguntan
Video | Material audiovisual
Invitamos a los chicos a entrevistar a historiadores acerca de la Revolución de Mayo. ¿Qué pasó en aquel momento? ¿Cuáles fueron sus características? A partir de esta entrevista, los chicos pueden conocer las causas y consecuencias de la Revolución en la historia de la Argentina.
Preguntas con respuesta
Video | Material audiovisual
¿Hacia dónde se dirigen la escula, los libros, los docentes ahora que las nuevas tecnologías parecen estar en todos lados? En esta entrevista participativa hecha por los chicos, el biólogo y divulgador científico Diego Golombek propone algunas respuestas.
Bicentenario, por Fabio Waserman
Video | Material audiovisual
¿Cómo fue que los hechos de Mayo empezaron a ser tomados como una revolución? ¿Qué caracteriza a un proceso revolucionario? El historiador Fabio Waserman revisa el concepto de revolución.