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Microaprendizaje: ¿Cómo aprovechar el uso de un procesador de textos?
Video | Material audiovisual
Un video que explica cómo aprovechar el uso de un procesador de textos de manera segura. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje del área Comunicación.
Microaprendizaje: ¿Cómo es la arquitectura de un robot?
Video | Material audiovisual
Un video que explica cómo es la arquitectura de un robot. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje del área Robótica.
Microaprendizaje: ¿Qué es trabajar colaborativamente?
Video | Material audiovisual
Un video que explica qué es trabajar colaborativamente. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje ¿Qué es? del área Colaboración, producida en el marco del plan Aprender Conectados.
Diálogos en cuarentena: Silvia Beck, Rectora y Profesora de IFD Buenos Aires
Texto | Material audiovisual
Serie de entrevistas que buscan reflexionar sobre los desafíos de la continuidad pedagógica en tiempos de pandemia.
100 años, de Adolfo Bioy Casares
Libro electrónico
El Plan Nacional de Lecturas te invita a leer esta selección de cuentos realizada en 2014, para celebrar al autor a los 100 años de su nacimiento. Los textos que incluye son "El amigo del agua", "Las vísperas de Fausto", "Una competencia", "Postrimerías" y "Otro punto de vista".
Microaprendizaje: ¿Qué es un dron?
Video | Material audiovisual
Un video que explica qué son los drones. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje ¿Qué es? del área Robótica, producida en el marco del plan Aprender Conectados.
¿Cómo crear y vincular una carpeta de colecciones a un grupo en Educaplay?
Video
Este videotutorial te permite ver paso a paso cómo crear y vincular una carpeta de colecciones a un grupo en Educaplay. El recurso forma parte de la colección Seguimos Educando.
La relevancia de la clase
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Para que el pensamiento pueda desplegar su función y su arte es necesario que el contenido en juego sea relevante. Sin la energía personal involucrada la chispa no se produce, las ideas están vacías, deshabitadas, la filosofía es una pura representación y la clase se transforma en un fracaso. Muchos de los fracasos que se experimentan en las clases de filosofía -que tienden a explicarse a partir de la idea de una crisis de la juventud, que no quiere o no es capaz de reflexionar-, están originadas en realidad en que no son experiencias reales de pensamiento sino representaciones vacías, más respetuosas de la tradición que de la vida.
Sarmiento y sus recuerdos de provincia
Interactivo | Actividades
Juan Bautista Alberdi acusó a Sarmiento de haberse forjado una biografía ficticia con el fin de presentarse positivamente ante los lectores. Esta secuencia didáctica propone analizar cómo la escritura puede influir en la realidad y cómo el Sarmiento escritor creó al prócer Sarmiento.
Microaprendizaje: ¿Cómo aprovechar el uso de un procesador de textos?
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