Inventar para aprender. Guía práctica para instalar la cultura maker en el aula

Libro electrónico

El movimiento maker llegó para quedarse, de la mano de una tribu cada vez más amplia de personas convencidas de que la mejor manera de aprender es hacer (y, si es posible, desarmar y volver a armar). Para integrar conocimiento y acción, tienen magníficos aliados: los fablabs, la informática física y la programación. Este material forma parte de la Colección Educación que aprende.

Encuestas Certamen Educativo Maratón Nacional de Programación y Robótica 2019

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Colección | Entrevistas, ponencia y exposición

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Argentina presentó el congreso internacional «Aprender para el futuro en la era de la inteligencia artificial» para acompañar la integración curricular de la educación digital, la programación y la robótica en la educación obligatoria. Se trata de una iniciativa enmarcada en el plan nacional de innovación digital Aprender Conectados, que sitúa al país entre los más avanzados en relación a la incorporación en la educación formal de saberes para un futuro crecientemente influenciado por la digitalización y la inteligencia artificial. El evento convocó a especialistas y representantes de los países más destacados en su política de educación digital, con el objetivo de fortalecer la formación, el intercambio de experiencias y la construcción de la política pública. Además, este congreso sirvió de escenario para el Lanzamiento regional del Consenso de Beijing sobre la inteligencia artificial y la educación, por parte de la UNESCO.  Luego del congreso, el 28 y 29 de agosto, expertos nacionales e internacionales participaron de una actividad de construcción de un escenario prospectivo a 30 años, para identificar la tecnología digital clave para la vida y el trabajo orientada al desarrollo sostenible, que fortalecerá el desarrollo de contenidos para la integración curricular de la programación y la robótica en educación obligatoria Argentina. La actividad fue coordinada por expertos de la Universidad de Portsmouth, del Reino Unido.

Microaprendizaje: ¿Qué es un Error (Bug)?

Video | Material audiovisual

Un video que explica qué es un Error (Bug). Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje ¿Qué hago? del área Programación, producida en el marco del plan Aprender Conectados.

Microaprendizaje

Colección

Presentamos la Colección Microaprendizajes, una serie de videos para profundizar en saberes y competencias relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación: internet, uso de distintos dispositivos, herramientas digitales para la comunicación, representación visual de la información, producción audiovisual, herramientas para trabajo colaborativo, videojuegos y programación, entre otros. 

Microaprendizaje: ¿Cómo es la arquitectura de un robot?

Video | Material audiovisual

Un video que explica cómo es la arquitectura de un robot. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje del área Robótica.

Microaprendizaje: ¿Qué elementos intervienen en la programación y cómo empezar a programar?

Video | Material audiovisual

Un video que explica qué elementos intervienen en la programación y cómo empezar a programar. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje ¿Cómo hago? del área Programación, producida en el marco del plan Aprender Conectados.

Microaprendizaje: ¿Cómo programar videojuegos con Scratch?

Video | Material audiovisual

Un video que explica cómo programar videojuegos con Scratch. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje ¿Cómo hago? del área Accesibilidad, producida en el marco del plan Aprender Conectados.  

Microaprendizaje: ¿Qué es internet de las cosas?

Video | Material audiovisual

Un video que explica qué es internet de las cosas. Este recurso forma parte de la serie Microaprendizaje ¿Qué es? del área Robótica, producida en el marco del plan Aprender Conectados.