- Articulación primaria-secundaria 5
- Ciclo Básico 343
- Ciclo Orientado 327
- Abordajes pedagógicos complejos 1
- Administración 4
- Agro y Ambiente 7
- Arte 105
- Artes Audiovisuales 97
- Artes Visuales 103
- Biología 90
- Ciencia Política 7
- Ciencias 2
- Ciencias Naturales 426
- Ciencias Sociales 651
- Ciencias de la Educación 61
- Comunicación 43
- Cultura y Sociedad 40
- Economía 18
- Educación Ambiental 8
- Educación Artística 13
- Educación Digital 21
- Educación Física 108
- Educación Tecnológica y Digital 130
- Espacios de la Formación Técnico Específica 1
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- Física 12
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- Historia 412
- Juego 27
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- Otros 4
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- arte 41
- audiodescripción 46
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Aprender Ciencias Naturales con recursos digitales
Libro electrónico
Un cuadernillo con propuestas para integrar recursos digitales en el aprendizaje de Ciencias Naturales en la escuela primaria.
Max Senges: sobre mundos virtuales y reales (primera parte)
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
«Los mundos virtuales en cinco años serán un entorno de aprendizaje inmersivo; hoy son un proyecto para pioneros».Max Senges tiene 29 años y nació en Heidelberg, Alemania. Tras sus estudios en Sistemas de Información para la Empresa, en Berlín, trabajó para las Naciones Unidas en el área de las plataformas de colaboración en internet y el establecimiento de redes de conocimiento. Hoy está a punto de finalizar su tesis de doctorado: «Emprendimiento de conocimiento en Universidades». La tesis desarrolla una posición alternativa sobre el emprendimiento en instituciones educativas e investiga las prácticas a través de las cuales las universidades explotan las oportunidades para mejorar la enseñanza y la investigación con innovaciones basadas en internet.Recientemente diseñó uno de los primeros seminarios —dictado por la UOC— en y sobre Second Life. Se trató de una introducción práctica sobre cómo dar los primeros pasos en ese mundo virtual.En esta primera parte de la entrevista —que se realizó en Buenos Aires— nos habla de los mundos virtuales y de una interesante idea para evaluar en el contexto del proyecto OLPC. Max Senges vive la filosofía de su investigación, es un emprendedor de conocimiento explorando oportunidades para potenciar los mundos virtuales para el aprendizaje y la investigación.
Hipotermia y shock eléctrico: dos situaciones especiales de reanimación
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
En esta serie de enlaces se pueden encontrar maniobras básicas de reanimación en situaciones de hipotermia y shock eléctrico, entre otros casos que, aunque no tan habituales, pueden ocurrir en la escuela.
Aprender Matemática con recursos digitales
Libro electrónico
Un cuadernillo con propuestas para integrar recursos digitales en el aprendizaje de Matemática en la escuela primaria.
Alfredo Jimenez, profesor de Electrónica Industrial
Video
Alfredo Jimenez es profesor en la Escuela Técnica Prof. Rafael Marino, de Tafí Viejo, provincia de Tucumán.
Integrar teoría y práctica: una clase de Microemprendimientos
Video | Material audiovisual
Yamila Chible es docente de Microemprendimientos de la Escuela N° 746, de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut.
Aprender Matemática con recursos digitales
Libro electrónico | Actividades
Un cuadernillo con propuestas para integrar recursos digitales en el aprendizaje de Matemática en la escuela secundaria.
La educación
Video | Material audiovisual
Las primeras conquistas de las mujeres en materia educativa fueron el acceso a la educación básica y la posibilidad de ser maestras. Tras años de lucha, accedieron más tarde a la educación superior. Hoy, representan el 57 % del alumnado de las universidades nacionales. Un capítulo que despliega los doscientos años de ese proceso.
Origen del planeta Tierra
Video | Material audiovisual
¿Cúantos años tiene la Tierra?, ¿y la luna? En este video se explican los métodos que se utilizan para estimar la edad de las rocas y de la Tierra. Además se hace un recorrido por el origen y las diferentes etapas de la formación del sistema solar.
Aprender Ciencias Naturales con recursos digitales
Libro electrónico
Un cuadernillo con propuestas para integrar recursos digitales en el aprendizaje de Ciencias Naturales en la escuela primaria.
Max Senges: sobre mundos virtuales y reales (primera parte)
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«Los mundos virtuales en cinco años serán un entorno de aprendizaje inmersivo; hoy son un proyecto para pioneros».Max Senges tiene 29 años y nació en Heidelberg, Alemania. Tras sus estudios en Sistemas de Información para la Empresa, en Berlín, trabajó para las Naciones Unidas en el área de las plataformas de colaboración en internet y el establecimiento de redes de conocimiento. Hoy está a punto de finalizar su tesis de doctorado: «Emprendimiento de conocimiento en Universidades». La tesis desarrolla una posición alternativa sobre el emprendimiento en instituciones educativas e investiga las prácticas a través de las cuales las universidades explotan las oportunidades para mejorar la enseñanza y la investigación con innovaciones basadas en internet.Recientemente diseñó uno de los primeros seminarios —dictado por la UOC— en y sobre Second Life. Se trató de una introducción práctica sobre cómo dar los primeros pasos en ese mundo virtual.En esta primera parte de la entrevista —que se realizó en Buenos Aires— nos habla de los mundos virtuales y de una interesante idea para evaluar en el contexto del proyecto OLPC. Max Senges vive la filosofía de su investigación, es un emprendedor de conocimiento explorando oportunidades para potenciar los mundos virtuales para el aprendizaje y la investigación.
Hipotermia y shock eléctrico: dos situaciones especiales de reanimación
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
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Aprender Matemática con recursos digitales
Libro electrónico
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Integrar teoría y práctica: una clase de Microemprendimientos
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La educación
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Origen del planeta Tierra
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