- Articulación inicial-primaria 1
- Articulación primaria-secundaria 7
- Ciclo Básico 37
- Abordajes pedagógicos complejos 1
- Agro y Ambiente 1
- Arte 7
- Artes Audiovisuales 10
- Artes Visuales 3
- Biología 11
- Ciencia Política 9
- Ciencias Naturales 57
- Ciencias Sociales 74
- Ciencias de la Educación 61
- Comunicación 4
- Cultura y Sociedad 11
- Economía 2
- Educación Ambiental 4
- Educación Artística 3
- Educación Digital 11
- Educación Tecnológica y Digital 59
- Espacios de la Formación Técnico Específica 1
- Filosofía 3
- Formación Ética y Ciudadana 43
- Física 6
- Geografía 15
- Historia 47
- Juego 2
- Lengua 8
- Lengua y Literatura 33
- Lenguas Extranjeras 27
- Literatura 7
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- No disciplinar 11
- Otros 29
- Prácticas del Lenguaje 6
- Psicología 2
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- Teatro 2
- Tecnología Educativa 5
- Audio 3
- Colección 26
- Interactivo 35
- Educación Artística 2
- Educación Domiciliaria y Hospitalaria 5
- Educación Especial 2
- ONE 12
- Secundaria2030 26
- Seguimos Educando 53
Nivel
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La propagación del calor en los seres vivos
Libro electrónico
Este recurso propone un juego, una simulación dinámica con un modelo biofísico sencillo, para comprender cómo la forma de un cuerpo condiciona procesos físicos y químicos de intercambio con el ambiente externo, como, por ejemplo, la propagación del calor.
El equipamiento informático en el sistema educativo argentino (1994-1998)
Libro electrónico
El presente informe describe la distribución de los recursos informáticos en el sistema educativo. El análisis se desarrolló sobre la base de los censos educativos de 1994 y 1998 realizados por la Red Federal de Información Educativa del Ministerio de Educación de República Argentina.
Proyecto tecnológico: la organización interna ideal
Interactivo
El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar de forma metódica y racional un problema del mundo material (problema tecnológico). La búsqueda adopta varias formas, y no todas son coincidentes.
La escuela inteligente
Interactivo
En pocas palabras, qué características debe tener una escuela que aspira a que sus alumnos alcancen el llamado conocimiento generador, que les permite comprender el mundo y desenvolverse en él.
Hablar en casa, hablar en la escuela
Interactivo
Este material pedagógico analiza la importancia de ejercitar la lengua oral en el Nivel Inicial para que los chicos comiencen a reconocer y manejar diferentes formatos y géneros discursivos.
La ortografía en el aula
Interactivo
Este recurso propone el análisis de una secuencia didáctica para enseñar la ortografía a partir de situaciones concretas de escritura.
El tercer ciclo desde la mirada docente
Libro electrónico
Este informe es parte del Estado de Situación del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (de República Argentina), cuyo trabajo de campo fue realizado en octubre de 1999. El documento se centra en los docentes, directivos y coordinadores como actores fundamentales de la construcción del Tercer Ciclo en las escuelas.
La tecnología como contenido educativo
Texto
Algunas consideraciones sobre la Tecnología en los distintos niveles educativos, las capacidades que aspira a desarrollar y su vinculación con el mundo del trabajo.
Una experiencia educativa en la Quebrada de Humahuaca
Interactivo
En el año 1992, un grupo de docentes y alumnos del Profesorado de Tilcara consultó a la comunidad acerca del perfil del maestro que debería formar la institución. Los planteos de la comunidad excedieron los propósitos de la consulta.Cuestionaban tanto los contenidos curriculares como los modos de enseñanza. La fuerza de esa cultura diferente, ignorada y hasta rechazada en las aulas, interpeló y movilizó al grupo que había propuesto la consulta, y se conformó entonces el equipo "Elaboremos entre todos una escuela para todos".
La propagación del calor en los seres vivos
Libro electrónico
Este recurso propone un juego, una simulación dinámica con un modelo biofísico sencillo, para comprender cómo la forma de un cuerpo condiciona procesos físicos y químicos de intercambio con el ambiente externo, como, por ejemplo, la propagación del calor.
El equipamiento informático en el sistema educativo argentino (1994-1998)
Libro electrónico
El presente informe describe la distribución de los recursos informáticos en el sistema educativo. El análisis se desarrolló sobre la base de los censos educativos de 1994 y 1998 realizados por la Red Federal de Información Educativa del Ministerio de Educación de República Argentina.
Proyecto tecnológico: la organización interna ideal
Interactivo
El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar de forma metódica y racional un problema del mundo material (problema tecnológico). La búsqueda adopta varias formas, y no todas son coincidentes.
La escuela inteligente
Interactivo
En pocas palabras, qué características debe tener una escuela que aspira a que sus alumnos alcancen el llamado conocimiento generador, que les permite comprender el mundo y desenvolverse en él.
Hablar en casa, hablar en la escuela
Interactivo
Este material pedagógico analiza la importancia de ejercitar la lengua oral en el Nivel Inicial para que los chicos comiencen a reconocer y manejar diferentes formatos y géneros discursivos.
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Interactivo
Este recurso propone el análisis de una secuencia didáctica para enseñar la ortografía a partir de situaciones concretas de escritura.
El tercer ciclo desde la mirada docente
Libro electrónico
Este informe es parte del Estado de Situación del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (de República Argentina), cuyo trabajo de campo fue realizado en octubre de 1999. El documento se centra en los docentes, directivos y coordinadores como actores fundamentales de la construcción del Tercer Ciclo en las escuelas.
La tecnología como contenido educativo
Texto
Algunas consideraciones sobre la Tecnología en los distintos niveles educativos, las capacidades que aspira a desarrollar y su vinculación con el mundo del trabajo.
Una experiencia educativa en la Quebrada de Humahuaca
Interactivo
En el año 1992, un grupo de docentes y alumnos del Profesorado de Tilcara consultó a la comunidad acerca del perfil del maestro que debería formar la institución. Los planteos de la comunidad excedieron los propósitos de la consulta.Cuestionaban tanto los contenidos curriculares como los modos de enseñanza. La fuerza de esa cultura diferente, ignorada y hasta rechazada en las aulas, interpeló y movilizó al grupo que había propuesto la consulta, y se conformó entonces el equipo "Elaboremos entre todos una escuela para todos".