¿Cómo afecta el “shock de virtualización” que la pandemia nos legó a la humanidad en general, y a las y los docentes en particular?
¿El “sismo” que está generando la Inteligencia Artificial nos obliga a rediseñar nuestra tarea como docentes?
¿Son más potentes las propuestas de la escuela “cuando las y los chicos escuchan o cuando hacen”?

En Diálogos para reinventar las aulas, la nueva serie audiovisual de Educ.ar, la sociedad del Estado del Ministerio de Educación de la Nación, especialistas de diferentes campos recorren cuestiones pedagógicas y didácticas contemporáneas desde puntos de vista no convencionales, en diálogos que pueden estar ambientados en sus hogares, espacios de trabajo o bien en la escuela a la que asistieron en sus infancias.

Se trata de ver la escuela con otros ojos, recuperar y reconocer lo mejor de lo que allí ocurrió y soñar con sus futuros posibles profundizando una dimensión de análisis que tiene que ver con la trayectoria de la o el entrevistado.

Luego del primer episodio con el artista y arquitecto Gaspar Libedinsky, Mariana Maggio dialoga con Flavia Costa, doctora en Ciencias Sociales (UBA), investigadora del CONICET, docente y editora.

Costa es, además, profesora del seminario Informática y Sociedad de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Integra el colectivo Ludión. Exploratorio latinoamericano de poéticas/ políticas tecnológicas. Es autora de la novela Las anfibias y de numerosas publicaciones sobre tecnología, cultura y sociedad. Su libro Tecnoceno, Algoritmos, biohackers y nuevas formas de vida (Taurus, 2021) es material de referencia a la hora de pensar los problemas del mundo contemporáneo.

Diálogos para reinventar las aulas #2, con Flavia Costa
Estreno: jueves 14 de septiembre
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