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¿Cómo se relacionan el género y el movimiento?
Libro electrónico | Actividades
Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes de 6°, 7° y 1er año sobre el movimiento. ¿Qué estereotipos existen dentro del ballet, el tango y la milonga? ¿Qué significa ampliar los derechos de las mujeres?
Lectura de «Juana Azurduy y un ejército de leales» de Mariana Baizán
Video | Material audiovisual
Fragmento del ensayo de Mariana Baizán dedicado a Juana Azurduy, patriota del Alto Perú. El texto forma parte del libro Libertarias, que recorre América Latina, recuperando los rostros de decenas de mujeres protagonistas de las luchas emancipadoras.
Entrevista a Elizabeth Gómez Alcorta, ministra de Mujeres, Géneros y Diversidad
Video | Material audiovisual
La ministra de Mujeres, Géneros y Diversidad habla sobre las principales conquistas del movimiento feminista en Argentina y las que aún faltan. ¿Qué significa ampliar derechos?
La construcción de los movimientos feministas en los últimos siglos
Video | Material audiovisual
En el siguiente recorte se hace referencia al feminismo como cuerpo social, las olas del movimiento feminista y los encuentros nacionales de mujeres.
La estructura de la chacarera y su danza desde el ajedrez
Video | Material audiovisual
El video explora la relación entre la chacarera, danza tradicional de Argentina, con el ajedrez?
Estereotipos de género y danza
Video | Material audiovisual
¿Qué estereotipos de género existen en el ballet, el tango y la milonga? Compartimos un recurso para analizar cómo influye esta mirada sobre los cuerpos en la danza.
La danza clásica
Video | Material audiovisual
El ballet, su origen y el riguroso disciplinamiento a través de la técnica.
¿De qué somos capaces al movernos?
Libro electrónico | Actividades
Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes de 6°, 7° y 1er año sobre el movimiento. Énfasis en el sistema ósteo-artro-muscular y los Juegos Olímpicos y Paralímpicos.
Construcción de una mano robótica
Video | Material audiovisual
En el siguiente recorte se explica a los y las estudiantes cómo construir sus propias manos robóticas, para luego utilizarlas en un teatro de sombras.
¿Cómo se relacionan el género y el movimiento?
Libro electrónico | Actividades
Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes de 6°, 7° y 1er año sobre el movimiento. ¿Qué estereotipos existen dentro del ballet, el tango y la milonga? ¿Qué significa ampliar los derechos de las mujeres?
Lectura de «Juana Azurduy y un ejército de leales» de Mariana Baizán
Video | Material audiovisual
Fragmento del ensayo de Mariana Baizán dedicado a Juana Azurduy, patriota del Alto Perú. El texto forma parte del libro Libertarias, que recorre América Latina, recuperando los rostros de decenas de mujeres protagonistas de las luchas emancipadoras.
Entrevista a Elizabeth Gómez Alcorta, ministra de Mujeres, Géneros y Diversidad
Video | Material audiovisual
La ministra de Mujeres, Géneros y Diversidad habla sobre las principales conquistas del movimiento feminista en Argentina y las que aún faltan. ¿Qué significa ampliar derechos?
La construcción de los movimientos feministas en los últimos siglos
Video | Material audiovisual
En el siguiente recorte se hace referencia al feminismo como cuerpo social, las olas del movimiento feminista y los encuentros nacionales de mujeres.
La estructura de la chacarera y su danza desde el ajedrez
Video | Material audiovisual
El video explora la relación entre la chacarera, danza tradicional de Argentina, con el ajedrez?
Estereotipos de género y danza
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¿Qué estereotipos de género existen en el ballet, el tango y la milonga? Compartimos un recurso para analizar cómo influye esta mirada sobre los cuerpos en la danza.
La danza clásica
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El ballet, su origen y el riguroso disciplinamiento a través de la técnica.
¿De qué somos capaces al movernos?
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Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes de 6°, 7° y 1er año sobre el movimiento. Énfasis en el sistema ósteo-artro-muscular y los Juegos Olímpicos y Paralímpicos.
Construcción de una mano robótica
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En el siguiente recorte se explica a los y las estudiantes cómo construir sus propias manos robóticas, para luego utilizarlas en un teatro de sombras.