Superior Lengua y Literatura

Santa Evita, de Tomás Eloy Martínez

Libro electrónico

El Plan Nacional de Lecturas te invita a compartir las primeras líneas de esta obra que relata el derrotero del cadáver de la líder justicialista y su mito irreductible.

Mujercitas, de Luisa May Alcott

Libro electrónico

El Plan Nacional de Lecturas te invita a compartir las primeras líneas de esta obra clásica de la educación sentimental de varias generaciones.

La metamorfosis, de Franz Kafka

Libro electrónico

El Plan Nacional de Lecturas te invita a compartir las primeras líneas de esta obra clásica del autor checo.

Entrevista a Camilo Blajaquis

Video

En este fragmento del programa Caminos de Tiza, César González, más conocido como Camilo Blajaquis, cuenta su experiencia en la cárcel, lugar donde se inició en la lectura y comenzó a escribir poesía.

La lectura: representaciones sociales y prácticas escolares I

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

En esta monografía se analiza la influencia de las prácticas escolares de lectura en las representaciones sociales de lo que es leer, y su incidencia en las prácticas de lectura académicas.

Cuando el docente lee en voz alta

Libro electrónico

«Lectura de cuentos en voz alta por parte del docente» es el título de la ponencia que propone esta actividad como un incentivo para desarrollar la capacidad narrativa de niños pequeños.

Crónicas marcianas, de Ray Bradbury (audiolibro)

Audio

Los marcianos presienten que unos seres alienígenas, llamados humanos, están a punto de llegar a su planeta. Primero intentarán rechazarlos con violencia y técnicas mentales, pero finalmente los humanos dominarán Marte, trayendo con ellos los anhelos y problemas que ya tenían en la Tierra. Este recurso es un aporte de la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP)

Con nuestra voz compartimos

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«Compartimos» forma parte de la colección Con nuestra voz, que reúne en seis tomos textos escritos y traducidos al castellano por alumnos, alumnas, docentes, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas. En este tomo, tanto el pueblo Tonocoté como el quichuahablante mestizo de Santiago del Estero, el pueblo Kolla de Salta y Jujuy, o los runasimihablantes andinos radicados de norte a sur de este país han tenido su espacio de reivindicación. Es por eso que muchas veces veremos palabras con distintas formas de escribirse o hasta entremezcladas con el castellano, sin que ello quite mérito alguno al gran esfuerzo realizado sino que justamente habla de las distintas formas de adaptación de la lengua con las que nos podemos encontrar según la región.

Con nuestra voz estamos

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Parte de la colección Con nuestra voz, —que reúne en seis tomos textos escritos y traducidos al castellano por alumnos, alumnas, docentes, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas—, las páginas de este tomo («Estamos») reúnen textos de muy diversa índole en los que se pondera la presencia de material propio escrito como vía de expresión de las comunidades y herramienta de visibilización de la vitalidad de las lenguas.

Santa Evita, de Tomás Eloy Martínez

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El Plan Nacional de Lecturas te invita a compartir las primeras líneas de esta obra que relata el derrotero del cadáver de la líder justicialista y su mito irreductible.

Mujercitas, de Luisa May Alcott

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El Plan Nacional de Lecturas te invita a compartir las primeras líneas de esta obra clásica de la educación sentimental de varias generaciones.

La metamorfosis, de Franz Kafka

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El Plan Nacional de Lecturas te invita a compartir las primeras líneas de esta obra clásica del autor checo.

Entrevista a Camilo Blajaquis

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En este fragmento del programa Caminos de Tiza, César González, más conocido como Camilo Blajaquis, cuenta su experiencia en la cárcel, lugar donde se inició en la lectura y comenzó a escribir poesía.

La lectura: representaciones sociales y prácticas escolares I

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En esta monografía se analiza la influencia de las prácticas escolares de lectura en las representaciones sociales de lo que es leer, y su incidencia en las prácticas de lectura académicas.

Cuando el docente lee en voz alta

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«Lectura de cuentos en voz alta por parte del docente» es el título de la ponencia que propone esta actividad como un incentivo para desarrollar la capacidad narrativa de niños pequeños.

Crónicas marcianas, de Ray Bradbury (audiolibro)

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Los marcianos presienten que unos seres alienígenas, llamados humanos, están a punto de llegar a su planeta. Primero intentarán rechazarlos con violencia y técnicas mentales, pero finalmente los humanos dominarán Marte, trayendo con ellos los anhelos y problemas que ya tenían en la Tierra. Este recurso es un aporte de la Comisión Nacional de Bibliotecas Populares (CONABIP)

Con nuestra voz compartimos

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«Compartimos» forma parte de la colección Con nuestra voz, que reúne en seis tomos textos escritos y traducidos al castellano por alumnos, alumnas, docentes, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas. En este tomo, tanto el pueblo Tonocoté como el quichuahablante mestizo de Santiago del Estero, el pueblo Kolla de Salta y Jujuy, o los runasimihablantes andinos radicados de norte a sur de este país han tenido su espacio de reivindicación. Es por eso que muchas veces veremos palabras con distintas formas de escribirse o hasta entremezcladas con el castellano, sin que ello quite mérito alguno al gran esfuerzo realizado sino que justamente habla de las distintas formas de adaptación de la lengua con las que nos podemos encontrar según la región.

Con nuestra voz estamos

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Parte de la colección Con nuestra voz, —que reúne en seis tomos textos escritos y traducidos al castellano por alumnos, alumnas, docentes, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas—, las páginas de este tomo («Estamos») reúnen textos de muy diversa índole en los que se pondera la presencia de material propio escrito como vía de expresión de las comunidades y herramienta de visibilización de la vitalidad de las lenguas.