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Ciencias Sociales Seguimos Educando la gran inmigracion

La gran inmigración ultramarina

Video | Material audiovisual

¿Por qué se produjo la inmigración desde Europa? ¿Cómo llegaban los inmigrantes a América? Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.

La gran pregunta: sentidos

Video | Material audiovisual

¿Qué son los sentidos? Una breve explicación sobre los cinco sentidos: la vista, el tacto, gusto, olfato y oído. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

Pueblos indígenas en la Argentina. Qom (tobas) y moqoit (mocovíes). Antiguas y nuevas andanzas por el Gran Chaco

Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición

Este fascículo aborda particularmente aspectos vinculados a la relación de los qom y los moqoit con el entorno, ahondando en su cosmovisión. En la medida en que estos conocimientos y prácticas resultan centrales para su forma de entender la existencia, una educación intercultural precisa tenerlos en cuenta para poner en valor la diferencia más que para intentar borrarla.

La clase de día: Los testimonios orales

Texto | Actividades

¿Sabías que los testimonios orales son una fuente de información muy importante y que la entrevista es una gran herramienta para registrar e indagar? Compartimos un video para que puedas conocer las nociones básicas de las entrevistas. Este recurso forma parte de la colección Seguimos Educando.

Sara Facio, un ícono de la fotografía

Video | Material audiovisual

Un capítulo dedicado a la gran fotógrafa, Sara Facio: sus comienzos, su recorrido y sus retratos de personajes emblemáticos de la cultura argentina. 

9 de julio y género: «Escribir la patria»

Libro electrónico

Una invitación a abordar la Independencia desde una mirada de género. Un afiche, propuestas de actividades por nivel educativo y para conversar en familia, con materiales complementarios para volver a pensar nuestro pasado como nación.

La gran inmigración ultramarina

Video | Material audiovisual

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La gran pregunta: sentidos

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Este fascículo aborda particularmente aspectos vinculados a la relación de los qom y los moqoit con el entorno, ahondando en su cosmovisión. En la medida en que estos conocimientos y prácticas resultan centrales para su forma de entender la existencia, una educación intercultural precisa tenerlos en cuenta para poner en valor la diferencia más que para intentar borrarla.

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9 de julio y género: «Escribir la patria»

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