Interactivo actividad para el aula Educ.ar

Para el bien de todos

Interactivo | Actividades

Esta propuesta intenta despertar en los alumnos la inquietud por conocer a aquellas personas que trabajan por el bien común en la comunidad en que está inserta la escuela y conocer esta problemática.

Sobre gustos ¿no se discute?

Interactivo | Actividades

Esta actividad busca promover en los alumnos la reflexión sobre las características de los valores estéticos y el papel de la sociedad en la conformación de los gustos y preferencias. De este modo, se procurará elaborar criterios que permitan ampliar la tolerancia dentro del grupo, aceptando las diferencias legítimas que existen entre las personas.

Diseño instruccional I. Recursos para el aula con MS Office

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Lineamientos básicos para diseñar una experiencia que permita integrar las nuevas tecnologías como recurso didáctico y herramientas productivas para los alumnos.

Internet como espacio educativo

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Un marco teórico preparado por destacados especialistas, treinta actividades para hacer en el aula con la Web y un repertorio de recursos con programas, tutoriales, setecientas imágenes digitales y más de cuatrocientas direcciones de sitios de internet, útiles para la actividad educativa. Se trata de un CD de la Colección educ.ar de CD educativos -que puede consultarse en línea-, creada por educ.ar, el portal educativo del Estado argentino.

Actividades con software libre

Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición

Contenidos pensados para introducir a los docentes en el mundo del software libre: sus postulados ideológicos, teóricos, técnicos y metodológicos, acompañados por sugerencias de trabajo con programas, herramientas y modelos de esta nueva modalidad de producción, construcción y difusión de los contenidos.

Berni para niños y docentes

Interactivo | Actividades

Una invitación a recorrer una y otra vez las obras de este pintor a través del juego, la imaginación, el análisis de su época, la comparación con otros autores. El CD, que fue desarrollado con la participación de La Isla de los Inventos, de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Rosario, y a partir de su muestra multimedial "Berni para niños. Las infancias que vio Berni".

"Decir amigo es..."

Interactivo | Actividades

A través de esta actividad se procura que los chicos identifiquen cuáles son aquellas condiciones que permiten crear los particulares lazos de la amistad y que reflexionen sobre sus consecuencias sobre la vida personal y social.

No quiero que me den una mano, quiero que me saquen las manos de encima

Interactivo | Actividades

Esta actividad busca que los estudiantes analicen críticamente la noción de etnocentrismo y que desarrollen la capacidad de "empatía", es decir que puedan conectarse con el punto de vista ajeno

¡Que siga el baile!

Interactivo | Actividades

La siguiente actividad consiste en reconocer las diversas formas de la argumentación. En ella se considerará especialmente el lenguaje en el que se formulan los diferentes procedimientos argumentativos y se vinculará el proceso de argumentación con sus emisores, con sus destinatarios y con la situación cultural donde este proceso de comunicación se realiza.

Para el bien de todos

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Esta propuesta intenta despertar en los alumnos la inquietud por conocer a aquellas personas que trabajan por el bien común en la comunidad en que está inserta la escuela y conocer esta problemática.

Sobre gustos ¿no se discute?

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Esta actividad busca promover en los alumnos la reflexión sobre las características de los valores estéticos y el papel de la sociedad en la conformación de los gustos y preferencias. De este modo, se procurará elaborar criterios que permitan ampliar la tolerancia dentro del grupo, aceptando las diferencias legítimas que existen entre las personas.

Diseño instruccional I. Recursos para el aula con MS Office

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Lineamientos básicos para diseñar una experiencia que permita integrar las nuevas tecnologías como recurso didáctico y herramientas productivas para los alumnos.

Internet como espacio educativo

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Un marco teórico preparado por destacados especialistas, treinta actividades para hacer en el aula con la Web y un repertorio de recursos con programas, tutoriales, setecientas imágenes digitales y más de cuatrocientas direcciones de sitios de internet, útiles para la actividad educativa. Se trata de un CD de la Colección educ.ar de CD educativos -que puede consultarse en línea-, creada por educ.ar, el portal educativo del Estado argentino.

Actividades con software libre

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Contenidos pensados para introducir a los docentes en el mundo del software libre: sus postulados ideológicos, teóricos, técnicos y metodológicos, acompañados por sugerencias de trabajo con programas, herramientas y modelos de esta nueva modalidad de producción, construcción y difusión de los contenidos.

Berni para niños y docentes

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Una invitación a recorrer una y otra vez las obras de este pintor a través del juego, la imaginación, el análisis de su época, la comparación con otros autores. El CD, que fue desarrollado con la participación de La Isla de los Inventos, de la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Rosario, y a partir de su muestra multimedial "Berni para niños. Las infancias que vio Berni".

"Decir amigo es..."

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A través de esta actividad se procura que los chicos identifiquen cuáles son aquellas condiciones que permiten crear los particulares lazos de la amistad y que reflexionen sobre sus consecuencias sobre la vida personal y social.

No quiero que me den una mano, quiero que me saquen las manos de encima

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Esta actividad busca que los estudiantes analicen críticamente la noción de etnocentrismo y que desarrollen la capacidad de "empatía", es decir que puedan conectarse con el punto de vista ajeno

¡Que siga el baile!

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La siguiente actividad consiste en reconocer las diversas formas de la argumentación. En ella se considerará especialmente el lenguaje en el que se formulan los diferentes procedimientos argumentativos y se vinculará el proceso de argumentación con sus emisores, con sus destinatarios y con la situación cultural donde este proceso de comunicación se realiza.