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Lengua 40 años de democracia en la escuela

¿Cómo se imprimen los libros en la actualidad?

Video | Material audiovisual

Un recorrido particular por una imprenta para conocer los pasos del proceso. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.

¿Quién le pone nombre a las cosas?

Video | Material audiovisual

¿Hay un solo idioma o lengua en nuestro país? ¿Cómo se transforma el lenguaje?. Palabras que se dejan de usar o extranjeras que se hicieron propias. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.

Problemas para hacer las compras

Video | Material audiovisual

Una lista de compras lleva a los conductores a descomponer números en unidades, decenas y centenas, para verificar si se mantuvieron en el presupuesto previamente fijado. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

Inventamos la historia de una ciudad 

Video | Material audiovisual

En el siguiente recorte se propone jugar al “Cadáver exquisito” oralmente e inventar una ciudad. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

¿Quién inventó las palabras?

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar con 4° y 5° sobre las palabras, sus definiciones, significados y orígenes. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

¿A qué problemas nos enfrentamos?

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar con estudiantes de Primer Grado sobre producción de textos ficcionales de aventura. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

“El gato de Berta tiene pocas pulgas” de Ema Wolf. 

Video | Material audiovisual

En este video la docente lee el cuento “El gato de Berta tiene pocas pulgas” de Ema Wolf. Al finalizar, conversa con la conductora acerca de cuál es el problema de esta historia y hace mención al humor absurdo. 

¿Quiénes viven esta aventura? ¿Dónde transcurre?

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar con estudiantes de Primer Grado sobre producción de textos ficcionales de aventura. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

Terminamos de escribir la historia.

Video | Material audiovisual

La docente y los conductores continúan la escritura de la historia que ya tienen iniciada, se proponen escribir el final del cuento y su título.  

¿Cómo se imprimen los libros en la actualidad?

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Un recorrido particular por una imprenta para conocer los pasos del proceso. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.

¿Quién le pone nombre a las cosas?

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¿Hay un solo idioma o lengua en nuestro país? ¿Cómo se transforma el lenguaje?. Palabras que se dejan de usar o extranjeras que se hicieron propias. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.

Problemas para hacer las compras

Video | Material audiovisual

Una lista de compras lleva a los conductores a descomponer números en unidades, decenas y centenas, para verificar si se mantuvieron en el presupuesto previamente fijado. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

Inventamos la historia de una ciudad 

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En el siguiente recorte se propone jugar al “Cadáver exquisito” oralmente e inventar una ciudad. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

¿Quién inventó las palabras?

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Propuesta pedagógica para trabajar con 4° y 5° sobre las palabras, sus definiciones, significados y orígenes. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

¿A qué problemas nos enfrentamos?

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Propuesta pedagógica para trabajar con estudiantes de Primer Grado sobre producción de textos ficcionales de aventura. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

“El gato de Berta tiene pocas pulgas” de Ema Wolf. 

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En este video la docente lee el cuento “El gato de Berta tiene pocas pulgas” de Ema Wolf. Al finalizar, conversa con la conductora acerca de cuál es el problema de esta historia y hace mención al humor absurdo. 

¿Quiénes viven esta aventura? ¿Dónde transcurre?

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Propuesta pedagógica para trabajar con estudiantes de Primer Grado sobre producción de textos ficcionales de aventura. Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.

Terminamos de escribir la historia.

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La docente y los conductores continúan la escritura de la historia que ya tienen iniciada, se proponen escribir el final del cuento y su título.