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Enfermedades zoonóticas - Inta
Audio | Entrevistas, ponencia y exposición
Los investigadores del INTA te cuentan que están haciendo y como sus trabajos impactan en tu vida.
Triquinosis
Audio | Entrevistas, ponencia y exposición
Los investigadores del INTA te cuentan que están haciendo y como sus trabajos impactan en tu vida - Gabriel Morici
Leucosis bovina
Audio | Entrevistas, ponencia y exposición
Los investigadores del INTA te cuentan que están haciendo y como sus trabajos impactan en tu vida - Juan Pablo Jaworski
Drones en la agricultura de precisión
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
En el marco del Congreso de Aapresid, en Rosario, técnicos del INTA mostraron los beneficios de las imágenes multiespectrales en la agricultura de precisión.
Sembradora para siembra directa
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Video que muestra los factores para regular la maquinaria agrícola, especialmente la sembradora de siembra directa.
Maquinaria de siembra directa
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Video que muestra las características de la maquinaria de siembra directa.
Asociativismo y cooperativismo
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Ejemplo de cooperativismo y asociación: un grupo de horticultores pampeanos se asociaron para producir hortalizas de hoja en cantidad y con buena calidad para poder abastecer el mercado local.
Cambio climático
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
En una entrevista realizada en el el año 2014, la especialista Graciela Magrín, asegura que la soja fue la más beneficiada por las variaciones climáticas en la Argentina y recomienda el monitoreo permanente de los pronósticos climáticos para adaptar el manejo de los cultivos.
Caminos y tareas para el pensamiento compartido
Texto | Entrevistas, ponencia y exposición
Como hay ya unas cuantas voces en la charla voy a dar un par de pasos más. Agradezco a todos las ganas de participar y la inquietud, tenemos que inventar unas cuantas cosas. Me parece genial que Yamila, por ejemplo, decida hablar con la directora de su colegio en relación con el tema de la materia filosofía, teniendo 15 años. ¿Por qué no integrar este tipo de iniciativas al universo de las acciones posibles? Está muy bien lo que dice Silvana, y es una clave para el trabajo en el aula: la filosofía no se estudia, se vive. Eso marca una diferencia importante con otros saberes y marca claramente un camino para quien quiera dar clases en la materia. La pregunta a responder, y caben muchas respuestas, es: ¿cómo hacemos vivir la experiencia del pensamiento filosófico?
Enfermedades zoonóticas - Inta
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