Resultado de búsqueda nbv y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y
Incluir Archivo educ.ar 
Incluir Archivo Educ.ar
nbv y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y

España sin rey, de Benito Pérez Galdós 

Libro electrónico

En un país sacudido por la inestabilidad política, la vida privada se entrelaza con los conflictos públicos. Ambiciones, pasiones y desencantos recorren una sociedad sin rumbo claro. La historia nacional se filtra en gestos cotidianos y decisiones personales.

La huerta agroecológica

Texto

¿Por qué hacer una huerta agroecológica? Los fundamentos: ¿cómo hacemos para que los alimentos de la huerta crezcan sanos? ¿Qué se necesita? ¿Qué técnicos se utilizan? Además, se repasa cuáles los elementos básicos necesarios para empezar a hacer una huerta, además de los criterios para diseñarla, sin importar cuán grande sea el espacio disponible, en zonas rurales o urbanas.

Elaboración de perfumes

Video | Material audiovisual

En este recorte, se explica cómo elaborar un perfume mezclando diferentes ingredientes, como cáscara de naranja, café y laurel, con agua. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

Un gaucho de la guardia del Monte, de Bartolomé Hidalgo

Libro electrónico

La voz gauchesca temprana retrata la vida rural y la experiencia militar en tiempos de independencia. Lenguaje oral, sátira y compromiso político se combinan en versos destinados a circular y ser escuchados.

¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?

Video | Material audiovisual

Ambrosino presenta el marco conceptual para entender qué implica diseñar prácticas educativas cuando la tecnología entra en juego. Un punto de partida indispensable para comprender los desafíos específicos que plantea la mediación tecnológica en el aula.

De la huerta a la mesa

Texto

¡Llegó el momento de cosechar! Después de cuidar y cultivar la tierra, la cosecha es el premio. ¿Cómo deben cosecharse los diferentes tipos de plantas? ¿Cuándo es la instancia adecuada para hacerlo? ¿Qué hacer después de la cosecha? Estas son algunas de las preguntas que se contestan en este nuevo capítulo del Manual de huerta agroecológica.

Mi casa, mi huerta

Libro electrónico

Técnicas de agricultura urbana.

¿Qué pistas pueden guiarnos en la selección o diseño de recursos para propuestas mediadas por tecnología?

Video | Material audiovisual

Ambrosino comparte tres criterios orientadores para tomar mejores decisiones en el proceso de generar un recurso educativo digital. Una guía práctica para docentes que necesitan seleccionar o diseñar materiales con intención pedagógica clara.

Tecnología y escuela. Lo que funciona y por qué. Madrid, 2011.

Libro electrónico

Fundación Santillana y la OEI permitieron publicar los documentos base, elaborados para inspirar los debates de los Foros Latinoamericanos de Educación, en el marco del Programa Seguimos Educando.   El Foro Latinoamericano de Educación es un espacio creado por Fundación Santillana con el patrocinio de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que apunta a reflexionar sobre la situación del sistema educativo, sus políticas y desafíos pedagógicos.

España sin rey, de Benito Pérez Galdós 

Libro electrónico

En un país sacudido por la inestabilidad política, la vida privada se entrelaza con los conflictos públicos. Ambiciones, pasiones y desencantos recorren una sociedad sin rumbo claro. La historia nacional se filtra en gestos cotidianos y decisiones personales.

La huerta agroecológica

Texto

¿Por qué hacer una huerta agroecológica? Los fundamentos: ¿cómo hacemos para que los alimentos de la huerta crezcan sanos? ¿Qué se necesita? ¿Qué técnicos se utilizan? Además, se repasa cuáles los elementos básicos necesarios para empezar a hacer una huerta, además de los criterios para diseñarla, sin importar cuán grande sea el espacio disponible, en zonas rurales o urbanas.

Elaboración de perfumes

Video | Material audiovisual

En este recorte, se explica cómo elaborar un perfume mezclando diferentes ingredientes, como cáscara de naranja, café y laurel, con agua. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando. 

Un gaucho de la guardia del Monte, de Bartolomé Hidalgo

Libro electrónico

La voz gauchesca temprana retrata la vida rural y la experiencia militar en tiempos de independencia. Lenguaje oral, sátira y compromiso político se combinan en versos destinados a circular y ser escuchados.

¿Cómo se caracteriza la configuración de la práctica docente mediada por la tecnología?

Video | Material audiovisual

Ambrosino presenta el marco conceptual para entender qué implica diseñar prácticas educativas cuando la tecnología entra en juego. Un punto de partida indispensable para comprender los desafíos específicos que plantea la mediación tecnológica en el aula.

De la huerta a la mesa

Texto

¡Llegó el momento de cosechar! Después de cuidar y cultivar la tierra, la cosecha es el premio. ¿Cómo deben cosecharse los diferentes tipos de plantas? ¿Cuándo es la instancia adecuada para hacerlo? ¿Qué hacer después de la cosecha? Estas son algunas de las preguntas que se contestan en este nuevo capítulo del Manual de huerta agroecológica.

Mi casa, mi huerta

Libro electrónico

Técnicas de agricultura urbana.

¿Qué pistas pueden guiarnos en la selección o diseño de recursos para propuestas mediadas por tecnología?

Video | Material audiovisual

Ambrosino comparte tres criterios orientadores para tomar mejores decisiones en el proceso de generar un recurso educativo digital. Una guía práctica para docentes que necesitan seleccionar o diseñar materiales con intención pedagógica clara.

Tecnología y escuela. Lo que funciona y por qué. Madrid, 2011.

Libro electrónico

Fundación Santillana y la OEI permitieron publicar los documentos base, elaborados para inspirar los debates de los Foros Latinoamericanos de Educación, en el marco del Programa Seguimos Educando.   El Foro Latinoamericano de Educación es un espacio creado por Fundación Santillana con el patrocinio de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), que apunta a reflexionar sobre la situación del sistema educativo, sus políticas y desafíos pedagógicos.