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Orlando Van Bredam

Audio

Escritor, ensayista y docente, recomienda Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes.

Portabotella para el verano

Galería de imágenes | Actividades

En la Escuela Técnica N° 8 Jorge Newbery, de Villa Luzuriaga, provincia de Buenos Aires, la docente Mariela Fiorillo, enseña a construir un portabotellas.

Terminamos de escribir la historia.

Video | Material audiovisual

La docente y los conductores continúan la escritura de la historia que ya tienen iniciada, se proponen escribir el final del cuento y su título.  

Entrevista a Lucrecia Gringauz

Video | Material audiovisual

¿De quién es la Plaza de Mayo? Una entrevista sobre la Plaza de Mayo, con la docente e investigadora, Lucrecia Gringauz. 

Caminata imaginaria por el campo

Video | Actividades

¿Cómo recorrer el campo sin moverte de tu casa? En este video, Alma Scolnik, docente de artes visuales, indica el paso a paso para realizar una caminata imaginaria.

"Cómo Berta conoció a su gato" de Ema Wolf.  

Video | Material audiovisual

En este video la docente lee el cuento: “Cómo Berta conoció a su gato” de Ema Wolf. Al finalizar, retoma lo leído con los conductores y comenta las partes del cuento: principio, problema y final.

Entrevista a Pablo Vommaro, especialista en estudios sobre juventudes                                         

Video | Material audiovisual

El Doctor en Ciencias, docente e investigador de la Universidad de Buenos Aires, Pablo Vommaro, reflexiona en este video sobre el voto joven y su impacto en la sociedad argentina. 

Guía didáctica para un radioteatro

Galería de imágenes | Actividades

Silvina Rosignoli, docente de Gonnet, La Plata, comparte una guía didáctica para la realización de un radioteatro que cuente la vida cotidiana durante el aislamiento. Escuchá este ejemplo de radioteatro https://soundcloud.com/silvina-rosignoli/sets/radioteatros

Los colores de la prehistoria: entrevista a Gustavo Amenedo

Video | Material audiovisual

En esta conversación, el arquitecto, artista plástico y docente universitario Gustavo Amenedo nos cuenta sobre el uso de los pigmentos a lo largo de la historia: ¿cómo se obtenían los colores y cuáles eran los más usados? 

Orlando Van Bredam

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Escritor, ensayista y docente, recomienda Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes.

Portabotella para el verano

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En la Escuela Técnica N° 8 Jorge Newbery, de Villa Luzuriaga, provincia de Buenos Aires, la docente Mariela Fiorillo, enseña a construir un portabotellas.

Terminamos de escribir la historia.

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La docente y los conductores continúan la escritura de la historia que ya tienen iniciada, se proponen escribir el final del cuento y su título.  

Entrevista a Lucrecia Gringauz

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¿De quién es la Plaza de Mayo? Una entrevista sobre la Plaza de Mayo, con la docente e investigadora, Lucrecia Gringauz. 

Caminata imaginaria por el campo

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¿Cómo recorrer el campo sin moverte de tu casa? En este video, Alma Scolnik, docente de artes visuales, indica el paso a paso para realizar una caminata imaginaria.

"Cómo Berta conoció a su gato" de Ema Wolf.  

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En este video la docente lee el cuento: “Cómo Berta conoció a su gato” de Ema Wolf. Al finalizar, retoma lo leído con los conductores y comenta las partes del cuento: principio, problema y final.

Entrevista a Pablo Vommaro, especialista en estudios sobre juventudes                                         

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El Doctor en Ciencias, docente e investigador de la Universidad de Buenos Aires, Pablo Vommaro, reflexiona en este video sobre el voto joven y su impacto en la sociedad argentina. 

Guía didáctica para un radioteatro

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Silvina Rosignoli, docente de Gonnet, La Plata, comparte una guía didáctica para la realización de un radioteatro que cuente la vida cotidiana durante el aislamiento. Escuchá este ejemplo de radioteatro https://soundcloud.com/silvina-rosignoli/sets/radioteatros

Los colores de la prehistoria: entrevista a Gustavo Amenedo

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En esta conversación, el arquitecto, artista plástico y docente universitario Gustavo Amenedo nos cuenta sobre el uso de los pigmentos a lo largo de la historia: ¿cómo se obtenían los colores y cuáles eran los más usados?