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- Actividades 15
- Artículos 15
- Entrevistas, ponencia y exposición 29
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Audiencia
Nivel
Área / Disciplina
Formato
Categoria
Modalidad
Buenos Aires
Video | Material audiovisual
Desde Baradero, Provincia de Buenos Aires, Amanda García interpreta "Huella sin huella", de Omar Moreno Palacios.
La Rioja
Video | Material audiovisual
Los hermanos Iriarte cantan una vidala popular. El paisaje de Agua Blanca, Provincia de La Rioja, acompaña con su belleza.
Quien te amaba ya se va. Partitura
Libro electrónico
Tonada de Anónimo popular, recopilación Alberto Rodríguez que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
El escondido. Partitura para percusión
Libro electrónico
Escondido de Anónimo popular, recopilación de los hermanos Ábalos que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
El escondido. Partitura para piano
Libro electrónico
Escondido de Anónimo popular, recopilación de los hermanos Ábalos que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
Agitando pañuelos. Partitura para percusión
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Zamba canción de los hermanos Ábalos que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
¿Qué descubrimos con nuestros oídos?
Libro electrónico | Actividades
Propuesta pedagógica para trabajar con estudiantes de Nivel Inicial sobre los cinco sentidos, específicamente el oído. ¿Qué sonidos tenemos a nuestro alrededor? ¿Qué sonidos podemos emitir, a través de diferentes instrumentos? Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.
Los distintos sentidos de la música. Música para mirar
Interactivo | Actividades
Trabajo realizado por un docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. Propuesta didáctica para trabajar las producciones artísticas y su influencia en la sociedad.
De qué hablamos cuando hablamos de música
Interactivo | Actividades
La meta de esta propuesta es ampliar la idea de música que tienen los alumnos y construir una noción de lenguaje musical que permita incluir el conjunto de sus expresiones, las que varían sus códigos según los momentos históricos y las culturas. El objetivo es que los alumnos puedan conocer y reconocer distintos modos de organizar los elementos compositivos del lenguaje musical.
Buenos Aires
Video | Material audiovisual
Desde Baradero, Provincia de Buenos Aires, Amanda García interpreta "Huella sin huella", de Omar Moreno Palacios.
La Rioja
Video | Material audiovisual
Los hermanos Iriarte cantan una vidala popular. El paisaje de Agua Blanca, Provincia de La Rioja, acompaña con su belleza.
Quien te amaba ya se va. Partitura
Libro electrónico
Tonada de Anónimo popular, recopilación Alberto Rodríguez que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
El escondido. Partitura para percusión
Libro electrónico
Escondido de Anónimo popular, recopilación de los hermanos Ábalos que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
El escondido. Partitura para piano
Libro electrónico
Escondido de Anónimo popular, recopilación de los hermanos Ábalos que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
Agitando pañuelos. Partitura para percusión
Libro electrónico | Entrevistas, ponencia y exposición
Zamba canción de los hermanos Ábalos que forma parte de la Colección Cajita de Música Argentina.
¿Qué descubrimos con nuestros oídos?
Libro electrónico | Actividades
Propuesta pedagógica para trabajar con estudiantes de Nivel Inicial sobre los cinco sentidos, específicamente el oído. ¿Qué sonidos tenemos a nuestro alrededor? ¿Qué sonidos podemos emitir, a través de diferentes instrumentos? Esta guía con actividades para el aula y el hogar forma parte de la colección Seguimos Educando.
Los distintos sentidos de la música. Música para mirar
Interactivo | Actividades
Trabajo realizado por un docente durante la capacitación de e-learning de educ.ar. Propuesta didáctica para trabajar las producciones artísticas y su influencia en la sociedad.
De qué hablamos cuando hablamos de música
Interactivo | Actividades
La meta de esta propuesta es ampliar la idea de música que tienen los alumnos y construir una noción de lenguaje musical que permita incluir el conjunto de sus expresiones, las que varían sus códigos según los momentos históricos y las culturas. El objetivo es que los alumnos puedan conocer y reconocer distintos modos de organizar los elementos compositivos del lenguaje musical.