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¿De dónde viene el tango?
Video | Material audiovisual
A partir de la lectura de "De dónde vienen esas voces” de Lucila Carabelli y Mariana Ruiz Johnson se explica la etimología de la palabra "tango", y sus orígenes africanos. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Condiciones de vida de los inmigrantes
Video | Material audiovisual
Explicación sobre las condiciones de vida en los conventillos y la mezcla de culturas. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Cuento «A Benito le gustan los barcos»
Video | Material audiovisual
Lectura del cuento «A Benito le gustan los barcos» de Silvia Sirkis. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Armamos el árbol genealógico (parte 2)
Video | Material audiovisual
Ejemplo sobre cómo armar un un árbol genealógico. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Armamos el árbol genealógico (parte 1)
Video | Material audiovisual
¿Cómo se hace un árbol genealógico? ¿Qué nacionalidades componen nuestra familia? Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Caminito y sus colores
Video | Material audiovisual
¿Por qué el pasaje Caminito tiene esos colores? Explicación sobre la famosa calle de La Boca. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Condiciones de vida de los inmigrantes en Buenos Aires
Video | Material audiovisual
El Hotel de inmigrantes y los conventillos, su origen, las condiciones de vida en ellos. El surgimiento del tango como parte de la mezcla de culturas. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
El ABC del ABP
Texto | Artículos
En este artículo presentamos una de las posibles estrategias que los docentes podemos planificar e implementar con nuestro grupo de estudiantes en un escenario híbrido o combinado: el aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Identificación del almidón usando el reactivo de lugol como indicador
Video | Material audiovisual
El almidón es una sustancia que utilizan las plantas como forma de almacenar energía. Para detectar la presencia de este compuesto se utiliza una sustancia llamada lugol. En presencia de almidón, el lugol reacciona cambiando de color marrón (u ocre) al color violeta. De esta manera, el lugol actúa como un indicador químico.
¿De dónde viene el tango?
Video | Material audiovisual
A partir de la lectura de "De dónde vienen esas voces” de Lucila Carabelli y Mariana Ruiz Johnson se explica la etimología de la palabra "tango", y sus orígenes africanos. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Condiciones de vida de los inmigrantes
Video | Material audiovisual
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Armamos el árbol genealógico (parte 2)
Video | Material audiovisual
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Armamos el árbol genealógico (parte 1)
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El ABC del ABP
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En este artículo presentamos una de las posibles estrategias que los docentes podemos planificar e implementar con nuestro grupo de estudiantes en un escenario híbrido o combinado: el aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Identificación del almidón usando el reactivo de lugol como indicador
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El almidón es una sustancia que utilizan las plantas como forma de almacenar energía. Para detectar la presencia de este compuesto se utiliza una sustancia llamada lugol. En presencia de almidón, el lugol reacciona cambiando de color marrón (u ocre) al color violeta. De esta manera, el lugol actúa como un indicador químico.