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La noche de los bastones largos

Interactivo | Actividades

La actividad propone que los alumnos conozcan el régimen de gobierno autoritario y represivo organizado por la autodenominada “revolución argentina”. Además, conozcan los acontecimientos conocidos como la “noche de los bastones largos”.

Los antiguos cretenses: la cultura minoica

Interactivo | Actividades

El objetivo de la actividad es que los alumnos conozcan la organización social, económica y política de la cultura minoica en Creta, durante la primera mitad del segundo milenio a.C. Valoren los mitos y las leyendas como valiosas fuentes de información histórica.

Los fenicios y la expansión marítima

Interactivo | Actividades

Durante el segundo milenio antes de Cristo, los antiguos fenicios comenzaron a desplegar un activo comercio en las costas del Mediterráneo oriental. Unos siglos más tarde, sus barcos cargados de mercancías de muy diversas procedencias surcaban las aguas de toda la cuenca mediterránea y más allá del estrecho de Gibraltar.Esta secuencia propone que los estudiantes conozcan y comprendan cómo se desarrolló la expansión fenicia en la cuenca del mar Mediterráneo.

Quién sos vos (I)

Interactivo | Actividades

Esta secuencia didáctica propone varias actividades para que los alumnos aprendar cómo preguntar y responder (alternancia de personas), a la vez que fijarán contenidos léxicos. Para ello entrevistarán a sus compañeros interrogándolos sobre sus datos personales y los de su familia.

Martín Miguel de Güemes, caudillo de Salta

Interactivo | Actividades

Esta secuencia apunta a que los alumnos conozcan y comprendan las acciones y los motivos e intereses de Martín Miguel de Güemes en las guerras por la independencia y en el contexto de lucha política entre grupos sociales con distintos proyectos de organización de un Estado nacional, en la Provincias.

Mesopotamia asiática: los antiguos sumerios

Interactivo | Actividades

Esta secuencia plantea conocer la organización y el funcionamiento de las antiguas ciudades-Estado sumerias. Utilizando algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores. Interpreten fuentes históricas escritas y gráficas. Elaboren conclusiones.

Raúl Scalabrini Ortiz, un escritor e intelectual del pensamiento nacional

Interactivo | Actividades

Esta acitividad propone a los alumnos analizar la historia de Raúl Scalabrini Ortiz, uno de los intelectuales de ideas más relevantes en la corriente del llamado “pensamiento nacional”.

Revolución Cubana en el contexto de la "Guerra Fría"

Interactivo | Actividades

Esta secuencia pretende que los estudiantes comprendan la singularidad de la Revolución Cubana y su desarrollo en el contexto del “mundo bipolar”.

Simón Radowitzky, obrero anarquista

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El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan los métodos de acción del anarquismo y su ideología en su enfrentamiento con el Estado a partir del análisis del acontecimiento del atentado contra el coronel Ramón L. Falcón. 

La noche de los bastones largos

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La actividad propone que los alumnos conozcan el régimen de gobierno autoritario y represivo organizado por la autodenominada “revolución argentina”. Además, conozcan los acontecimientos conocidos como la “noche de los bastones largos”.

Los antiguos cretenses: la cultura minoica

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El objetivo de la actividad es que los alumnos conozcan la organización social, económica y política de la cultura minoica en Creta, durante la primera mitad del segundo milenio a.C. Valoren los mitos y las leyendas como valiosas fuentes de información histórica.

Los fenicios y la expansión marítima

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Durante el segundo milenio antes de Cristo, los antiguos fenicios comenzaron a desplegar un activo comercio en las costas del Mediterráneo oriental. Unos siglos más tarde, sus barcos cargados de mercancías de muy diversas procedencias surcaban las aguas de toda la cuenca mediterránea y más allá del estrecho de Gibraltar.Esta secuencia propone que los estudiantes conozcan y comprendan cómo se desarrolló la expansión fenicia en la cuenca del mar Mediterráneo.

Quién sos vos (I)

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Esta secuencia didáctica propone varias actividades para que los alumnos aprendar cómo preguntar y responder (alternancia de personas), a la vez que fijarán contenidos léxicos. Para ello entrevistarán a sus compañeros interrogándolos sobre sus datos personales y los de su familia.

Martín Miguel de Güemes, caudillo de Salta

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Esta secuencia apunta a que los alumnos conozcan y comprendan las acciones y los motivos e intereses de Martín Miguel de Güemes en las guerras por la independencia y en el contexto de lucha política entre grupos sociales con distintos proyectos de organización de un Estado nacional, en la Provincias.

Mesopotamia asiática: los antiguos sumerios

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Esta secuencia plantea conocer la organización y el funcionamiento de las antiguas ciudades-Estado sumerias. Utilizando algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores. Interpreten fuentes históricas escritas y gráficas. Elaboren conclusiones.

Raúl Scalabrini Ortiz, un escritor e intelectual del pensamiento nacional

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Esta acitividad propone a los alumnos analizar la historia de Raúl Scalabrini Ortiz, uno de los intelectuales de ideas más relevantes en la corriente del llamado “pensamiento nacional”.

Revolución Cubana en el contexto de la "Guerra Fría"

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Esta secuencia pretende que los estudiantes comprendan la singularidad de la Revolución Cubana y su desarrollo en el contexto del “mundo bipolar”.

Simón Radowitzky, obrero anarquista

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El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan los métodos de acción del anarquismo y su ideología en su enfrentamiento con el Estado a partir del análisis del acontecimiento del atentado contra el coronel Ramón L. Falcón.