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Manuel Castells: «Internet es la base del desarrollo futuro»
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Fragmentos de una entrevista al sociólogo español, realizada en el 2013 y publicada originalmente en Muy interesante digital.
Una Educación Física para toda la vida. El programa de entrenamiento personal (PEP)
Interactivo | Actividades
Propuesta de trabajo para que los alumnos aprendan a autogestionar tanto su buen cuidado físico como una adecuada práctica deportiva o de actividades de movimiento a lo largo de toda su vida, en función de una duradera y mejor salud.
Cómo surgen los derechos de la infancia y la juventud
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Durante el siglo XX las autoridades de las naciones tomaron conciencia de que los niños y los jóvenes debían ser protegidos especialmente ya que son un grupo vulnerable. Así surgieron documentos internacionales dedicados a los derechos de la infancia y la juventud.
No ensuciemos nuestro planeta. Actividades para el alumno
Interactivo | Actividades
Propuesta para el aula utilizando MS Office.
Los péndulos se atraen
Interactivo | Actividades
Experimento para comprobar cómo un péndulo puede transmitirle su movimiento a otro. Recurso cedido por el portal educativo SEPiensa de México.
Diagramas de circuitos
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Esta lección explica cómo representar circuitos simples y se describen los símbolos que se utilizan para ello. Es una lección de la colección skoool (TM).
Calor, temperatura y humedad ambiente
Interactivo | Actividades
En estas actividades se presentan dos métodos para medir la humedad relativa ambiente y comprender su relación con la temperatura.
Greguerías
Interactivo | Actividades
Este recurso propone trabajar con la greguería, invento de Ramón Gómez de la Serna que reúne metáfora y humor. Se parte de la lectura de este género para que luego cada estudiante escriba sus propias greguerías a la manera del escritor español.
Violencia, identificación y antropología forense en Colombia
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
En Colombia la antropología forense que se practica o se debe practicar configura rasgos muy particulares, en donde se combina la parte social, arqueológica y bioantropológica. Debe conjugar los conocimientos de la situación de conflicto y derechos humanos para conocer el modus operandi de los victimarios y el entorno de las víctimas, con los conocimientos en arqueología.
Manuel Castells: «Internet es la base del desarrollo futuro»
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Propuesta de trabajo para que los alumnos aprendan a autogestionar tanto su buen cuidado físico como una adecuada práctica deportiva o de actividades de movimiento a lo largo de toda su vida, en función de una duradera y mejor salud.
Cómo surgen los derechos de la infancia y la juventud
Interactivo | Entrevistas, ponencia y exposición
Durante el siglo XX las autoridades de las naciones tomaron conciencia de que los niños y los jóvenes debían ser protegidos especialmente ya que son un grupo vulnerable. Así surgieron documentos internacionales dedicados a los derechos de la infancia y la juventud.
No ensuciemos nuestro planeta. Actividades para el alumno
Interactivo | Actividades
Propuesta para el aula utilizando MS Office.
Los péndulos se atraen
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Experimento para comprobar cómo un péndulo puede transmitirle su movimiento a otro. Recurso cedido por el portal educativo SEPiensa de México.
Diagramas de circuitos
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Esta lección explica cómo representar circuitos simples y se describen los símbolos que se utilizan para ello. Es una lección de la colección skoool (TM).
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En estas actividades se presentan dos métodos para medir la humedad relativa ambiente y comprender su relación con la temperatura.
Greguerías
Interactivo | Actividades
Este recurso propone trabajar con la greguería, invento de Ramón Gómez de la Serna que reúne metáfora y humor. Se parte de la lectura de este género para que luego cada estudiante escriba sus propias greguerías a la manera del escritor español.
Violencia, identificación y antropología forense en Colombia
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En Colombia la antropología forense que se practica o se debe practicar configura rasgos muy particulares, en donde se combina la parte social, arqueológica y bioantropológica. Debe conjugar los conocimientos de la situación de conflicto y derechos humanos para conocer el modus operandi de los victimarios y el entorno de las víctimas, con los conocimientos en arqueología.