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Los pueblos de tradición guaraní
Video | Material audiovisual
Lectura de fragmentos de “Con nuestra voz. Escritos plurilingües de docentes, alumnos, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas”. Se cuenta sobre los pueblos de tradición guaraní, que se llaman a sí mismos “pueblos en movimiento”. Se menciona la cantidad de comunidades que viven actualmente en Misiones y se conversa sobre la importancia de conservar las lenguas. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Los pueblos nómades
Video | Material audiovisual
Originarios de nuestras tierras, los selk'nam u onas eran un pueblo de cazadores, recolectores pedestres de características físicas similares a los tehuelches que habitaron un territorio insular de Tierra del Fuego. Un video sobre la vida y las características de este pueblo.
Cortando vientos, adivinanzas quechua
Libro electrónico
Creaciones de pueblos originarios en versión bilingüe.
La canción de la chipa, canción guaraní
Libro electrónico
Creaciones de pueblos originarios en versión bilingüe.
Dormí, hijito, dormí, canción de cuna qom
Libro electrónico
Creaciones de pueblos originarios en versión bilingüe.
¿Qué pasa cuando se unen los colores?
Libro electrónico | Material audiovisual
Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con 6° y 7° grado y 1er año sobre los colores y los pueblos originarios.
Un resumen del agua y las diferentes civilizaciones
Video | Material audiovisual
Este video propone un recorrido por las diferentes formas de vínculo sagrado entre los pueblos originarios y el agua.
Entrevista a la cacique Clara Romero
Video | Material audiovisual
¿Qué significado tiene la bandera de los pueblos originarios? ¿Qué representan sus colores? La cacique de la comunidad Lma Iacia Qom, Clara Romero, explica a quién pertenece la Wiphala y qué representa para las comunidades originarias.
Wiphala: origen y significado
Video | Material audiovisual
Un recorrido por la historia de la bandera adoptada por los pueblos indígenas, sus colores y significados.
Los pueblos de tradición guaraní
Video | Material audiovisual
Lectura de fragmentos de “Con nuestra voz. Escritos plurilingües de docentes, alumnos, miembros de pueblos originarios y hablantes de lenguas indígenas”. Se cuenta sobre los pueblos de tradición guaraní, que se llaman a sí mismos “pueblos en movimiento”. Se menciona la cantidad de comunidades que viven actualmente en Misiones y se conversa sobre la importancia de conservar las lenguas. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.
Los pueblos nómades
Video | Material audiovisual
Originarios de nuestras tierras, los selk'nam u onas eran un pueblo de cazadores, recolectores pedestres de características físicas similares a los tehuelches que habitaron un territorio insular de Tierra del Fuego. Un video sobre la vida y las características de este pueblo.
Cortando vientos, adivinanzas quechua
Libro electrónico
Creaciones de pueblos originarios en versión bilingüe.
La canción de la chipa, canción guaraní
Libro electrónico
Creaciones de pueblos originarios en versión bilingüe.
Dormí, hijito, dormí, canción de cuna qom
Libro electrónico
Creaciones de pueblos originarios en versión bilingüe.
¿Qué pasa cuando se unen los colores?
Libro electrónico | Material audiovisual
Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con 6° y 7° grado y 1er año sobre los colores y los pueblos originarios.
Un resumen del agua y las diferentes civilizaciones
Video | Material audiovisual
Este video propone un recorrido por las diferentes formas de vínculo sagrado entre los pueblos originarios y el agua.
Entrevista a la cacique Clara Romero
Video | Material audiovisual
¿Qué significado tiene la bandera de los pueblos originarios? ¿Qué representan sus colores? La cacique de la comunidad Lma Iacia Qom, Clara Romero, explica a quién pertenece la Wiphala y qué representa para las comunidades originarias.
Wiphala: origen y significado
Video | Material audiovisual
Un recorrido por la historia de la bandera adoptada por los pueblos indígenas, sus colores y significados.