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¿Cómo sabemos cuánto llovió?
Interactivo | Actividades
Actividades de iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición, en el conocimiento de la medición de la capacidad y en el registro e interpretación de información gráfica.

Las cosas por su nombre
Interactivo
El siguiente juego, pensado para que los chicos de nivel inicial amplíen su vocabulario, consiste en identificar cada elemento de esta foto de la ciudad.

«Escribir en voz alta»
Interactivo | Actividades
Este recurso propone una secuencia didáctica en la que los estudiantes de nivel inicial le dictan un texto al docente. De esta manera, los alumnos centran sus esfuerzos en el proceso de producción de las ideas y en la forma de expresarlas por escrito.

Coplitas
Video | Material audiovisual
Escenas relacionadas con la vida escolar que suceden en los distintos rincones de nuestro país.

Último día de clases
Video | Material audiovisual
Escenas relacionadas con la vida escolar que suceden en los distintos rincones de nuestro país.

El visitante
Video | Material audiovisual
Escenas relacionadas con la vida escolar que suceden en los distintos rincones de nuestro país.

Cierres de proyectos
Interactivo | Actividades
Ideas para el cierre de las actividades de la Colección Hiperlecturas.

Creando en papel y pantalla
Interactivo | Actividades
Sugerencias para crear narraciones multimedia, publicar cuentos y producir trabajos literarios.

Personajes cruzados
Interactivo | Actividades
Primeros pasos en la intertextualidad: cómo "dialogan" los textos unos con otros.

¿Cómo sabemos cuánto llovió?
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Actividades de iniciación en el uso social de la medida y de los instrumentos de medición, en el conocimiento de la medición de la capacidad y en el registro e interpretación de información gráfica.

Las cosas por su nombre
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El siguiente juego, pensado para que los chicos de nivel inicial amplíen su vocabulario, consiste en identificar cada elemento de esta foto de la ciudad.

«Escribir en voz alta»
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Este recurso propone una secuencia didáctica en la que los estudiantes de nivel inicial le dictan un texto al docente. De esta manera, los alumnos centran sus esfuerzos en el proceso de producción de las ideas y en la forma de expresarlas por escrito.

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Primeros pasos en la intertextualidad: cómo "dialogan" los textos unos con otros.