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Docentes Superior Educ.ar

¿Cómo ingresar al aula virtual para empezar a cursar? Para todas las personas usuarias

Libro electrónico

En este tutorial encontrarás todos los pasos para ingresar a las aulas virtuales pertenecientes a las propuestas de la sección Formación de la Plataforma Conectar Igualdad en las que te hayas inscripto. 

¿Cómo inscribirse en las propuestas Conectar Igualdad? Docentes, directores/as y equipos directivos

Libro electrónico

Un tutorial con los pasos para inscribirse en las propuestas Conectar Igualdad. 

¿Cómo acceder a las aulas virtuales? Docentes

Libro electrónico

Este tutorial muestra las diferentes acciones que deben seguir las/os docentes para ingresar a las aulas virtuales Conectar Igualdad. 

¿Cómo compartir la presentación finalizada mediante un enlace en Canva?

Video

Este videotutorial te permite ver paso a paso cómo compartir a través de un enlace una presentación realizada en Canva a otros usuarios. El recurso forma parte de la colección Seguimos Educando. 

¿Cómo compartir la presentación finalizada en Canva?

Video

Este videotutorial te permite ver paso a paso cómo compartir una presentación realizada en Canva con otros usuarios. El recurso forma parte de la colección Seguimos Educando. 

¿Cómo crear y compartir una presentación para trabajar de manera colaborativa en Canva?

Video

Este videotutorial te permite ver paso a paso cómo crear y compartir una presentación de Canva para trabajar de forma simultánea con otros usuarios. El recurso forma parte de la colección Seguimos Educando. 

¿Cómo crear una cuenta en Canva?

Video

Este videotutorial te permite ver paso a paso cómo crear una cuenta en Canva. El recurso forma parte de la colección Seguimos Educando. 

María Elvira Charria: conversaciones sobre el acceso a la lectura

Texto | Entrevistas, ponencia y exposición

María Elvira Charria es maestra y fonoaudióloga colombiana residente en Argentina. Ha coordinado proyectos de lectura en el CERLALC y en la Secretaría de Educación Pública de México. Videos de los encuentros celebrados el 27 de agosto y 6 de septiembre de 2021, moderados por Natalia Porta López y Teresita Valdettaro.

Freire y la tecnología

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Walter Omar Kohan, profesor titular de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, explica que la visión de Freire sobre la tecnología ha sido malinterpretada, ya que lo que él condenaba era su concepción neutra e irreflexiva. Pensaba, por el contrario, en una tecnología al servicio de la formación crítica, como un modo de intervenir en la transformación social.

¿Cómo ingresar al aula virtual para empezar a cursar? Para todas las personas usuarias

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En este tutorial encontrarás todos los pasos para ingresar a las aulas virtuales pertenecientes a las propuestas de la sección Formación de la Plataforma Conectar Igualdad en las que te hayas inscripto. 

¿Cómo inscribirse en las propuestas Conectar Igualdad? Docentes, directores/as y equipos directivos

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Un tutorial con los pasos para inscribirse en las propuestas Conectar Igualdad. 

¿Cómo acceder a las aulas virtuales? Docentes

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Este tutorial muestra las diferentes acciones que deben seguir las/os docentes para ingresar a las aulas virtuales Conectar Igualdad. 

¿Cómo compartir la presentación finalizada mediante un enlace en Canva?

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¿Cómo compartir la presentación finalizada en Canva?

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¿Cómo crear y compartir una presentación para trabajar de manera colaborativa en Canva?

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¿Cómo crear una cuenta en Canva?

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María Elvira Charria: conversaciones sobre el acceso a la lectura

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María Elvira Charria es maestra y fonoaudióloga colombiana residente en Argentina. Ha coordinado proyectos de lectura en el CERLALC y en la Secretaría de Educación Pública de México. Videos de los encuentros celebrados el 27 de agosto y 6 de septiembre de 2021, moderados por Natalia Porta López y Teresita Valdettaro.

Freire y la tecnología

Video | Entrevistas, ponencia y exposición

Walter Omar Kohan, profesor titular de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, explica que la visión de Freire sobre la tecnología ha sido malinterpretada, ya que lo que él condenaba era su concepción neutra e irreflexiva. Pensaba, por el contrario, en una tecnología al servicio de la formación crítica, como un modo de intervenir en la transformación social.