Lisandro de la Torre, fundador del Partido Demócrata Progresista

	Autora: Liliana Garulli Coordinación: Enrique Vázquez Responsable disciplinar: María Ernestina Alonso Área disciplinar: Historia Temática: Historia argentina del siglo XX: la “década infame” (1930-1943) Nivel: Secundario, ciclo orientado Secuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción

Cuando los historiadores reconstruyen la historia pasada identifican protagonistas individuales y protagonistas colectivos.

A menudo, los historiadores deciden centrar su investigación en un sujeto individual de la historia y elaboran biografías históricas. Sin embargo, los hechos históricos nunca son el resultado de la acción de individuos aislados, por más notables o trascendentes que puedan parecer sus acciones. Todas las acciones humanas, pasadas y presentes, las realizan los integrantes de la sociedad, tanto los “famosos” como los “anónimos”.

El concepto de “actor social” permite articular las acciones de los individuos como integrantes de un sujeto colectivo. En un sentido amplio, el concepto de actor social es definido como un conjunto de individuos que tienen necesidades e intereses comunes y que deciden organizarse para realizar acciones, luchar en el plano político con el objetivo de lograr esos intereses.

Objetivos específicos de la secuencia didáctica

Que los alumnos:

• Conozcan la historia de Lisando de la Torre, fundador del Partido Demócrata Progresista.
• Comprendan los motivos que llevaron a de la Torre a protagonizar en el Senado de la Nación el más famoso debate sobre las exportaciones argentinas de carnes.
• Conozcan los ideales que guiaron la conducta de Lisandro de la Torre y que se plasmaron en su actividad política.
• Identifiquen y comprendan las relaciones sociales que vinculan las historias de los individuos con la historia de la sociedad.
• Utilicen algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores.
• Interpreten fuentes históricas escritas y gráficas.
• Valoren la multiperspectividad en el estudio de la historia.
• Elaboren conclusiones propias.

Fase 1: Presentación del problema

Les sugerimos que, antes de abordar las actividades de esta secuencia didáctica, los estudiantes revisen sus conocimientos sobre el período histórico comprendido entre 1930 y 1943, llamado “la década infame”. Es importante que comprendan los efectos de la crisis mundial del capitalismo sobre la economía argentina y las medidas adoptadas por los sectores liberales y conservadores que gobernaron después de derrocar a Hipólito Yrigoyen.

Actividad 1

1) Miren el siguiente video, de casi 10 minutos de duración. Es una filmación original que reproduce un discurso de Lisandro de la Torre, en un acto de campaña electoral antes de las elecciones presidenciales de noviembre de 1931.

2) Mientras observan y escuchan el material audiovisual, tomen notas en sus equipos portátiles y registren los datos que les permitan responder las siguientes preguntas:

a) ¿En qué frases se advierte que de la Torre fue adversario del yrigoyenismo y partidario del golpe de Estado de 1930?

b) ¿Qué distinción hace entre “la revolución” del 6 de septiembre de 1930 y el “gobierno provisional” de Uriburu?

c) ¿Cómo caracteriza a “la revolución” y cuáles son las críticas que hace a Uriburu y su gobierno?

d) ¿Con qué adjetivos califica al “gobierno provisional”?

e) ¿Cómo se posiciona de la Torre en 1931, respecto del “movimiento de septiembre de 1930” y de cara al futuro?

Registren las respuestas en sus equipos portátiles.

Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva información y presentación de nuevos conceptos

Actividad 2

1) Lean el siguiente texto, en el que se consignan algunos datos sobre la vida de Lisandro de la Torre.

Algunos datos biográficos de Lisandro de la Torre

Lisandro de la Torre, el político que enfrentó en soledad la corrupción y los negociados de la década infame, nació en Rosario el 6 de diciembre de 1868. Su padre, Don Lisandro, había comenzado a amasar una fortuna como comerciante y la consolidó como estanciero. Su madre, doña Virginia Paganini, culta y enérgica, hablaba a la perfección el francés e intentaba que en la casa de los De la Torre se hablaran las dos lenguas con soltura. La conflictiva vida de Lisandro registra su primer incidente muy precozmente: en la pila bautismal. El cura Pantaleón Galloso, un conservador que se había negado a casar a una pareja porque habían contraído matrimonio civil, se negó a bautizar al pequeño porque su nombre no figuraba en el santoral. Los padres insistieron y finalmente acordaron llamarlo Nicolás Lisandro. Cursó sus estudios primarios y secundarios en Rosario y al egresar del Colegio Nacional, se trasladó a Buenos Aires para estudiar derecho. A los 20 años se graduó como abogado con su tesis sobre el gobierno municipal y regresó a Rosario donde tomará contacto con los círculos políticos opositores a la política de Juárez Celman que confluirán en la formación de la Unión Cívica en 1889. En julio de1890, se trasladó a Buenos Aires y participó activamente junto al sector de Leandro N. Alem en la Revolución del Parque”. Felipe Pigna. Tomado de: El historiador

2) Busquen más información que complete esta breve referencia biográfica. En la biblioteca de la escuela o del barrio, consulten libros sobre historia argentina. Si tienen acceso a Internet, también pueden consultar sitios especializados.

Les sugerimos que en su investigación sobre Lisandro de la Torre indaguen sobre estas cuestiones:

• Grupo social de pertenencia.
• En qué ámbito desarrolló sus actividades políticas.
• Los acontecimientos más importantes en su vida política.
• Su posición frente al golpe cívico y militar del 6 de septiembre de 1930.
• Quiénes fueron sus aliados políticos luego del golpe de Estado contra el gobierno de Hipólito Yrigoyen.
• Qué relación estableció con el gobierno del general José F. Uriburu y con el del general Agustín P. Justo.
• Las circunstancias políticas que lo habrían llevado a tomar la decisión de suicidarse.
• Tomen notas de los datos relevantes y organícenlos por fecha y por temáticas.
• Recuerden registrar los datos de las fuentes  (autor; título de la obra –libro o artículo-; editorial o diario; fecha de publicación) de las que extraen la información que consideran útil para la investigación.

Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas de conocimiento de los estudiantes.

Actividad 3

1) Lean los siguientes textos referidos al debate “sore las carnes", que se desarrolló en el Senado de la Nación en 1935.

Recuerden que pueden copiar el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.

2) Con un compañero, analicen el texto y respondan las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál era el conflicto de intereses que subyacía en ese debate parlamentario en el que De la Torre fue protagonista?

b) ¿Qué características políticas de la “década infame” aparecen reflejadas en ese texto?

c) ¿Qué aspectos de la personalidad del senador santafecino se destacan en el relato?

Registren las respuestas en sus equipos portátiles.

Actividad 4

1) Miren el siguiente fragmento de la película “Asesinato en el Senado de la Nación”, dirigida por Juan José Jusid, protagonizada por Pepe Soriano y estrenada en 1984.

2) Con algunos compañeros, analicen el contenido del fragmento de la película y discutan la siguiente cuestión: ¿qué razones permitan explicar el suicidio de Lisandro de la Torre?

Consideren el contexto de los conflictos políticos de la época.

Registren las respuestas en sus equipos portátiles.

Fase 4: Difundir / dar a conocer por medio de la publicación de producciones propias

Actividad 4

1) Elaboren una reseña biográfica sobre Lisandro de la Torre.

• Ubiquen al protagonista individual en el contexto del proceso histórico en el que actuó.
• Señalen cuáles fueron los valores que orientaron su lucha.
• Incluyan una reflexión personal sobre cuál fue la marca que, según ustedes, dejó en la sociedad argentina.

Consulten con el docente de Lengua / Prácticas del Lenguaje cuáles son las características textuales de un relato biográfico.

2) Armen un blog titulado “Protagonistas de la historia argentina” y publiquen allí esta biografía.

Inviten a los miembros de la comunidad educativa a visitar el sitio y dejar sus comentarios.

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

Aquel negociado de las carnes, Clarín

Lisandro de la Torre, Página/12

Lisandro de la Torre, biografía por Felipe Pigna