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Porpuesta para trabajar el concepto de ataque y defensa, en función del equipo que está en posesión de la pelota.

Propuesta para la clase de educación física en los días de lluvia.

Propuesta de actividades dirigidas al docente para que los alumnos comprendan qué son los desastres naturales y tecnológicos e identifiquen las características principales de las amenazas presentes en la zona donde viven.

Propuesta didáctica para trabajar las formas de reformular un texto, planteada a partir de los Ejercicios de estilo del surrealista Raymond Queneau.

Este texto explica por qué las notas son una parte fundamental del proceso de lectura y propone una serie de actividades para realizar en el aula a partir de la lectura de cuentos de Jorge Luis Borges.

A partir de una consigna de escritura grupal, se sugiere una serie de pasos para que los alumnos reflexionen sobre sus propios textos y sobre el proceso de escritura. El objetivo de la propuesta es que los alumnos lleguen a una versión adecuada de un texto a través del proceso de revisión y corrección.

Algunas propuestas didácticas que permiten trabajar la reformulación de oraciones a partir de condensaciones y expansiones, entre otras estrategias que sirven para abordar la sintaxis sin recurrir al análisis sintáctico.

Este recurso presenta los elementos fundamentales de la retórica clásica, como las partes del discurso argumentativo y sus características. También incluye sugerencias didácticas para trabajar en la clase.

Actividades para aprender a resumir un texto a través del uso de técnicas de supresión y generalización con el fin de obtener un escrito coherente y cohesivo.

El escape de ciertas sustancias químicas en zonas pobladas afecta la salud de las personas y la calidad del ambiente. Esta actividad propone construir una noticia a partir de un caso de riesgo químico ocurrido en Buenos Aires.

Esta propuesta integra las áreas de Lengua y Ciencias Sociales y combina actividades de reflexión con otras de escritura creativa. 

Este texto permite comprender cómo se construyen secuencias temporo-causales en las narraciones a partir de reflexiones de Ricardo Piglia y Edgar Allan Poe. También propone una consigna de escritura e incluye sugerencias didácticas.

Actividades para escribir un texto nuevo a partir de un original, por medio de la inclusión de descripciones, resúmenes, aclaraciones y notas al pie.

Propuestas para trabajar mecanismos de coherencia y cohesión a partir de la manipulación y reformulación de textos. Incluye actividades con conectores y otras para analizar cómo se genera la coherencia interna.

Este texto nos permite reflexionar sobre qué es la literatura y propone trabajar en el aula con análisis de fragmentos literarios, definiciones y entrevistas a escritores. Incluye sugerencias didácticas.

Esta serie de propuestas permiten aprender a reconocer los paratextos, obtener información de ellos y utilizarlos como guía de lectura.

Propuestas de escritura que utilizaron dadaístas y surrealistas para animarse a jugar con el lenguaje a partir de consignas individuales y grupales.

Propuestas para trabajar la reformulación a partir de sinónimos, hiperónimos y paráfrasis.

En la escuela, la observación, el análisis y la producción de afiches por parte de los alumnos permite abordar la imagen desde su función comunicativa. Mediante estas propuestas —relacionadas con la observación, el análisis y la producción de afiches— los alumnos trabajarán distintos aspectos relacionados con la función comunicativa y las posibilidades que el lenguaje visual ofrece para desarrollarla.

Las actividades que proponemos a continuación tienen como eje común la realización de altorrelieves en subgrupos de alumnos mediante dos procedimientos que son propios de la realización: el modelado y la construcción.

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