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En el siguiente cuadernillo se proponen actividades para trabajar en el aula distintos temas de las Ciencias Naturales de la mano del Dr. G., protagonista de la serie de Canal Encuentro.

Actividades para aprender qué es el efecto invernadero, repasar el ciclo del nitrógeno o analizar el impacto de la deforestación en el cambio ambiental, a partir de los contenidos de la serie del Canal Encuentro.

Cuando una encomienda es enviada por correo, su peso determina la tarifa que se cobra. Si el contenido del paquete son abejas, ¿pesaría lo mismo si están posadas en el piso de la caja que si están volando al momento del pesaje?

Más de 17.000 docentes participarán de los encuentros presenciales para la Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC del Ministerio de Educación de la Nación que se están realizando en todo el país.

Fragmento del documental realizado en el año 2003 por Marcelo Viñas. El film reflexiona acerca del uso de plaguicidas de alto riesgo en la agricultura argentina y sus consecuencias en las personas y el medioambiente.Dirección: Marcelo ViñasProducción: Eduardo BesmatiÍcaro producciones.País: ArgentinaAño: 2003 Duración: 48 minutos

Experiencia que propone articular este videojuego sobre la célula y sus múltiples funciones, que está disponible en http://www.kokori.cl/, con una webquest básica, para que los alumnos aprendan tópicos relacionados con la biología celular y la química biológica.

Fueron un enigma durante siglos. Llamados “estrellas oscuras” hasta la década de los sesenta, luego se los denominó “agujeros negros”. ¿Qué son? ¿Cómo se los detecta?

La tercera ley de Newton dice que toda fuerza produce siempre una fuerza igual y contraria. ¿En qué consiste este fenómeno y qué aplicaciones prácticas se le pueden encontrar?

Al verlas en el cielo, dan la impresión de estar flotando livianas aunque acumulen miles de litros de agua. ¿Tienen peso las nubes? ¿Por qué no caen?

¿Son posibles los viajes al futuro? Al menos de manera teórica, parecería que sí, a partir de una de las propiedades del tiempo enunciadas por Albert Einstein: el tiempo es relativo. Pero ¿de dónde surge esa relatividad?

La dinámica de esta secuencia de clases para nivel superior se organiza en torno a las fotografías que toman los alumnos del material de Laboratorio y luego viralizan a partir de las redes sociales.

¡A disolver un sólido! Un experimento sencillo y que se realiza con elementos cotidianos: quitaesmalte y telgopor.

Aprendemos, paso a paso, un experimento casero para sorprender a todos en casa con un nuevo juego: el tejo científico.

En 1858, August Möbius creó esta cinta muy particular, que tenía solamente un borde y una cara. Con elementos cotidianos, podemos hacer una en casa.

En casa podemos fabricar una lámpara de lava nosotros mismos. El Dr. G nos enseña de qué manera.

Mediante la captura directa de imágenes de satélites meteorológicos, este proyecto busca que los alumnos reconozcan la utilidad de la tecnología aeroespacial para el cuidado del medioambiente.

Proyecto que intenta crear una red de sitios colaborativos donde los alumnos podrán crear junto con los docentes contenido vinculado a la astronomía.

Este proyecto supone la realización de actividades en la modalidad de laboratorio-taller-atelier para trabajar con residuos sólidos urbanos (RSU) y tecnologías digitales de bajo costo.

Proyecto que combina la creación colaborativa de contenido interdisciplinario con eje en el área de Astronomía (ciencias naturales) y su exposición en la Feria Anual de Ciencias de la institución a la que pertenecen.

Este proyecto integra actividades didácticas con la realización de material de divulgación sobre trasplantes.

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