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¿Informarse es un derecho?

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Propuesta pedagógica con actividades para el aula y el hogar, para trabajar en Secundaria Ciclo Orientado sobre la comunicación y la información. Este recurso forma parte de la colección Seguimos Educando.

Recurso audiovisual para conocer más sobre el derecho a la comunicación. Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.

El origen de la palabra polémica

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¿Qué es polemizar? ¿De dónde proviene el término? Un recorrido para profundizar sobre el origen y significado de esa terminología. Este recurso forma parte de la colección Seguimos Educando.

Doctor en Educación y Magister en Tecnologías y Metodologías de la Formación en Red- es además investigador del Conicet. El tema de su trabajo actual como investigador es “Cognición, discurso y tecnología educativa. Modelos y estrategias didácticas en contexto”.
En la entrevista con educ.ar habló de su trabajo, que aborda cuestiones de singular actualidad: a partir de la interdisciplina entre la didáctica y el análisis del discurso, en el marco de la revolución cognitiva, estudia el discurso electrónico, un tipo de discurso que la lingüística llama un discurso híbrido. Desde ese punto de vista se plantea también la necesidad de investigar acerca del e-learning, y la de capacitar a los docentes en análisis del discurso.

Publicamos hoy la segunda parte de la entrevista a Gustavo Daniel Constantino, doctor en Educación y Magister en Tecnologías y Metodologías de la Formación en Red, e investigador del Conicet.
En este tramo de la conversación, Constantino —cuyo trabajo actual como investigador versa
sobre “Cognición, discurso y tecnología educativa. Modelos y estrategias didácticas en contexto”— aborda cuestiones como el trabajo en la escuela con el discurso argumentativo y el discurso narrativo; las posibilidades que se abren con la incorporación de las nuevas tecnologías en la escuela –y los “crímenes pedagógicos” que se han cometido por su mala utilización–, y la proyección de la lingüística hacia el análisis, no sólo de textos, sino de materiales multimedia, entre otros temas que están hoy en el centro de la discusión educativa.

Discurso del presidente Manuel Quintana justificando la expulsión de 50 inmigrantes, mediante la aplicación de las ley de Residencia de Extranjeros. Este documento forma parte de la colección «Archivo histórico» de educ.ar.

Discurso del diputado socialista Alfredo Palacios sobre la represión a los trabajadores en la manifestación del 1 de mayo de 1904. Este documento forma parte de la colección «Archivo histórico» de educ.ar.

Último discurso de Domingo Faustino Sarmiento, pronunciado en Asunción del Paraguay. Este documento forma parte de la colección «Archivo histórico» de educ.ar.

Primer discurso Alfredo L. Palacios por represión a obreros, 1904. Este documento forma parte de la colección «Archivo histórico» de educ.ar.

Discurso de Domingo Faustino Sarmiento en Chivilcoy, provincia de Buenos Aires, al ser elegido presidente de la república en 1868. Este documento forma parte de la colección «Archivo histórico» de educ.ar.