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El presente trabajo pone en circulación las reflexiones, los aprendizajes y las experiencias surgidas a partir de la incorporación de la Educación Sexual Integral en forma masiva en las escuelas argentinas. 

En la escuela Bernardino Rivadavia, de Rosario, Santa Fe, la educación sexual integral tiene un espacio de enseñanza y aprendizaje que comprende el trabajo de los alumnos con docentes de distintas áreas curriculares. Transversal y en espacios específicos, el abordaje ha permitido mejorar la capacidad diálogo de la comunidad educativa y la relación entre chicas y chicos de la escuela. 

¿Por qué se han asignado unos roles a los varones y otros a las mujeres? ¿Cuáles son las consecuencias de repetir esas representaciones en la construcción de la identidad de las y los jóvenes?

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