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Una propuesta para mejorar el edificio de la escuela y aprender, a la vez, sobre unidades de medida.

Piscinas muy originales para aprender sobre figuras geométricas.

Comentario de Guillermina Tiramonti a la exposición de Elena Ortíz de Guevara: "La deserción en la Universidad Nacional del Sur". Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.

Problemas sobre relaciones numéricas.

Para abordar el complejo tema de la gestión institucional se sugiere un recorrido por distintos conceptos que suelen obstaculizar la comprensión de uno de los actos fundamentales de la educación.

Cajas y figuras para trabajar con funciones numéricas y ecuaciones.

En este libro la educadora Mabel M. de Rosetti expone la teoría de los polisistemas del israelí Itamar Even-Zohar, que propone sustituir las explicaciones causales unívocas sobre la cultura por un análisis que contemple factores múltiples y diversos, y la aplica al ámbito de la gramática y la literatura, incluyendo además propuestas para el aula.

Propuestas sobre funciones numéricas y proporcionalidad. (Actividad para alumnos de EGB 3)

El mundo de los faraones invita a aprender sobre números negativos y operaciones aritméticas.

Desafíos para trabajar con números irracionales.

Una historia de vaqueros para ejercitar ecuaciones y funciones numéricas.

Ejercicios para trabajar con cuerpos geométricos y volumen.

Ejercicios con gráficos cartesianos y gráficos estadísticos.

Ampliaciones y reducciones de figuras. Ejercicios de proporcionalidad.

Ejercicios con promedios y parámetros estadísticos.

Ejercicios para trabajar con el concepto de proporcionalidad.

Un problema de cajas, para trabajar con sistemas de ecuaciones.

Trabajo de Hugo E. Biagini acerca de la historia de las ideas que acompañaron el advenimiento de los estados nacionales en Latinoamérica durante el siglo XIX.

Acceso, ajustes y resultado: un perfil de factores que afectan la permanencia de los estudiantes en el sistema. Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.

Se observan dos vínculos posibles entre la enseñanza y las tecnologías de la información: enseñar sobre esas tecnologías y enseñar con nuevas tecnologías, lo que resulta indispensable para que los estudiantes se transformen en operadores habilidosos y accedan a recursos actualizados.

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