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Kit de piezas imantadas

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Actividades

Cuadernillo con propuestas para utilizar el kit de piezas imantadas entregado en el marco del Plan Nacional Aprender Matemática, del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. El kit permite armar y desarmar múltiples figuras y cuerpos, todas las veces que se proponga para promover el juego y el aprendizaje entre los estudiantes.

Para trabajar el reconocimiento, uso y análisis de funciones en situaciones problemáticas que requieran interpretar gráficos y fórmulas que modelicen variaciones lineales y no lineales (incluyendo la función cuadrática) en función de la situación.

Para trabajar el reconocimiento, uso y análisis de funciones en situaciones problemáticas que requieran interpretar gráficos y fórmulas que modelicen variaciones lineales y no lineales (incluyendo la función cuadrática), en función de la situación.

Para trabajar el reconocimiento, uso y análisis de funciones en situaciones problemáticas que requieran interpretar gráficos y fórmulas que modelicen variaciones lineales y no lineales (incluyendo la función cuadrática) en función de la situación.

En este quinto recorrido se desarrollan contenidos relacionados con la educación del consumidor y cuestiones legales que tienen efectos financieros que es conveniente considerar previamente. Por eso se organiza en torno a dos ejes conceptuales: la publicidad y los derechos del consumidor y usuario financiero. Este documento forma parte de la colección «Habilidades financieras para la vida. Financiación de un proyecto: el viaje de egresados».

Este cuarto recorrido se centrará en lo que los estudiantes tienen que llevar para el viaje focalizando en los medios de pago. Surgirán algunas dudas respecto a qué medios de pago convienen llevar al viaje. ¿Son todos iguales?¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada uno de ellos? ¿Hace falta estar bancarizado para utilizarlos? Este documento forma parte de la colección «Habilidades financieras para la vida. Financiación de un proyecto: el viaje de egresados».

En este tercer recorrido se hará foco en cómo generar una fuente de ingresos como parte de la financiación. Este documento forma parte de la colección «Habilidades financieras para la vida. Financiación de un proyecto: el viaje de egresados».

En este segundo recorrido los estudiantes avanzarán en el diseño de un presupuesto, por lo que surgirán varias dudas respecto de cómo ajustarlo a sus verdaderas posibilidades económicas y financieras: ¿Cómo pagarán el viaje? ¿Podrán pagar las cuotas que propone la agencia? Este documento forma parte de la colección «Habilidades financieras para la vida. Financiación de un proyecto: el viaje de egresados».

En este primer recorrido predominan las actividades donde los estudiantes deben elegir revisando alternativas como el destino del viaje o la agencia más conveniente. Este documento forma parte de la colección «Habilidades financieras para la vida. Financiación de un proyecto: el viaje de egresados».