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Somos iguales y diferentes. Guía para estudiantes

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Entrevistas, ponencia y exposición

Esta guía busca que aprendas qué significa la palabra discriminación y por qué discriminar no es bueno para nadie. El material fue elaborado por el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI).

 

Este ejemplar, que recopila poemas para nivel inicial y primario, forma parte de la colección «Crecer en poesía», editada y distribuida por el Plan Nacional de Lectura. Incluye poemas de Elsa Bornemann y de María Elena Walsh, entre otros.

La sala de mi jardín

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Presentamos a continuación propuestas de trabajo dirigidas a docentes de Nivel Inicial, para utilizar la lámina «La sala de mi jardín». Van a encontrar aquí los contenidos ESI que se pueden trabajar con distintos recursos que presentan las láminas, consignas de trabajo y preguntas disparadoras para invitar a la reflexión.

LA CLASE DEL DÍA: ¿QUIÉN SOY? 

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EN ESTE CUADERNO VAS A ENCONTRAR MUCHAS FORMAS DE CONOCERTE. ¿ESTÁS LISTO O LISTA PARA RESPONDER CONTANDO TODO SOBRE TUS GUSTOS E INTERESES? ESTE RECURSO FORMA PARTE DE LA COLECCIÓN SEGUIMOS EDUCANDO.

LA CLASE DEL DÍA: RECETAS DE CASA EN CASA

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¿QUÉ APRENDISTE A COCINAR ESTE AÑO EN CASA? ¿CUÁL FUE TU RECETA PREFERIDA? ¿POR QUÉ? MIRÁ ESTE RECETARIO CON IDEAS COMPARTIDAS POR ABUELOS Y ABUELAS DE MUCHOS CHICOS Y CHICAS DE LA ARGENTINA. ESTE RECURSO FORMA PARTE DE LA COLECCIÓN SEGUIMOS EDUCANDO.

Las cuatro diferencias

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Presentamos a continuación propuestas de trabajo dirigidas a docentes del Nivel Inicial, para utilizar la lámina «Las cuatro diferencias». Van a encontrar aquí los contenidos de ESI que se pueden trabajar con los distintos recursos que presentan las láminas, consignas de trabajo y preguntas disparadoras para invitar a la reflexión.

El lunes conocí a Emi

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Este cuento de Paula Bombara, ilustrado por Ivanke y MEY, aborda el tema de la equidad de género mediante historias y personajes pensados para niñas y niños en su primera infancia.

Este relato forma parte de la colección «Cuentos que cuidan», que elaboró UNICEF en conmemoración de los 30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño. Para leer, conversar y compartir en familia, cada historia invita a conocer y reconocer los derechos de chicas y chicos.

La Ley 26.061 de Protección Integral de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes fue sancionada el 28 de septiembre de 2005 y entró en vigencia el 21 de octubre de 2005. A 15 años de su sanción, la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia produjo esta infografía con información destacada de la ley.

El Programa Seguimos Educando busca facilitar y promover el acceso a contenidos educativos y bienes culturales, en tanto se retome el normal funcionamiento de las clases por el COVID-19.

El Programa Seguimos Educando busca facilitar y promover el acceso a contenidos educativos y bienes culturales, en tanto se retome el normal funcionamiento de las clases por el COVID-19.