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El presente informe forma parte del Estado de Situación del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (EGB), preparado por la Unidad de Investigaciones Educativas del Ministerio de Educación de la Argentina, en base a un trabajo de campo realizado en octubre de 1999. La recolección de los datos se llevó a cabo en diferentes instituciones educativas de todo el país que presentaban modalidades diferentes de implementación y localización institucional de dicho ciclo.

Selección de resúmenes de investigaciones del mencionado seminario realizado en 1996, en la República Argentina.

Este informe es parte del Estado de Situación del Tercer Ciclo de la Educación General Básica (de República Argentina), cuyo trabajo de campo fue realizado en octubre de 1999. El documento se centra en los docentes, directivos y coordinadores como actores fundamentales de la construcción del Tercer Ciclo en las escuelas.

El presente informe describe la distribución de los recursos informáticos en el sistema educativo. El análisis se desarrolló sobre la base de los censos educativos de 1994 y 1998 realizados por la Red Federal de Información Educativa del Ministerio de Educación de República Argentina.

Derechos culturales de las minorías indígenas según lo establecen las constituciones de cada país.

Escritas en el siglo V a.C., las Historias de Heródoto, reunidas en nueve libros, constituyen la primera descripción del mundo antiguo a gran escala y, además, escrita en prosa. El tomo cuatro se conoce habitualmente bajo el nombre Melpómene.

Escrita en el siglo V a.C., por Heródoto, se trata de la primera descripción del mundo antiguo a gran escala y, además, escrita en prosa. Una edición posterior dividió la obra en nueve tomos, cada uno de ellos dedicado a una de las musas. El texto incluye temas de filosofía, geografía, biología y antropología del mundo griego y de los pueblos dominados por los persas. Este libro lleva el nombre de Terpsícore

Ensayos de Gregorio Weimberg sobre las ideas educativas de pensadores que influenciaron el pensamiento y la acción educativa a lo largo de la historia de Latinoamérica.

Propuesta de regionalización de la República Argentina como forma de integrar el país a través de producciones comunes, antecedentes culturales y geografías similares que tiendan a mejorar el desarrollo económico y social del interior del país y contrarresten el centralismo porteño.

Escrita en el siglo V a.C., por Heródoto, se trata de la primera descripción del mundo antiguo a gran escala y, además, escrita en prosa. Una edición posterior dividió la obra en nueve tomos, cada uno de ellos dedicado a una de las musas. El texto incluye temas de filosofía, geografía, biología y antropología del mundo griego y de los pueblos dominados por los persas. Este libro lleva el nombre de Euterpe

Coleccción de ensayos sobre historia argentina reunidos por La Nación en homenaje al autor y publicados al año siguiente de su muerte, en 1906. Prólogo de Roberto Payró.

Escritas en el siglo V a.C., las Historias de Heródoto de Halicarnaso, reunidas en nueve libros, constituyen la primera descripción del mundo antiguo a gran escala. Este libro lleva el nombre de Calíope.

Escritas en el siglo V a.C., las Historias de Heródoto de Halicarnaso, reunidas en nueve libros, constituyen la primera descripción del mundo antiguo a gran escala. Este libro lleva el nombre de Urania.

Escritas en el siglo V a.C., las Historias de Heródoto de Halicarnaso, reunidas en nueve libros, constituyen la primera descripción del mundo antiguo a gran escala. El tomo séptimo se conoce habitualmente con el nombre Polimnia.

Escritas en el siglo V a.C., las Historias de Heródoto de Halicarnaso, reunidas en nueve libros, constituyen la primera descripción del mundo antiguo a gran escala. Este tomo lleva el nombre de Talía.

Escritas en el siglo V a.C., las Historias de Heródoto de Halicarnaso, reunidas en nueve libros, constituyen la primera descripción del mundo antiguo a gran escala. Este libro lleva el nombre de Erato.

Método y las fuentes de información empleados para medir el fenómeno de la deserción en esa institución; caracterización de su naturaleza y dimensión. Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales

Comentarios de Ángel Ginestar a la exposición de Bahram Bekhradnia: "Índices de desempeño en educación superior: la experiencia en el Reino Unido". Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.

Comentario de Guillermo Jaim Etcheverry a la exposición de Nora Amaury: "Student Access, adjustment and outcomes: a profile of factors affecting undergraduate degree attainment". Parte de: Indicadores Universitarios. Tendencias y experiencias internacionales.

Ensayo de divulgación científica que intenta familiarizar al lector con la relación existente entre la inercia y la fuerza de gravedad y las consecuencias de la misma

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