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Esta secuencia didáctica propone que los alumnos identifiquen y analicen qué información es representada en los mapas físicos de la Argentina.

Esta secuencia didáctica propone actividades para identificar y analizar la información que se representa en los mapas políticos. Los alumnos también podrán interpretar el mapa político de la provincia donde está la escuela.

Esta secuencia didáctica propone actividades apara que los alumnos comprendan qué son los mapas temáticos, para qué se utilizan y cómo se elaboran.

Secuencia didáctica para trabajar con las definiciones de límite y frontera, y las diferencias entre los dos conceptos. También propone actividades para identificar los pasos internacionales que unen a la Argentina con los países vecinos.

En esta secuencia didáctica los alumnos van a conocer el proceso de producción de energía hidroeléctrica y las características de los complejos en los que se realiza esta actividad productiva. Además, conocerán la historia y las características de la Represa Hidroeléctica Binacional Itaipú, de administración compartida por Brasil y Paraguay.

Esta secuencia didáctica propone conocer algunos términos relacionados con el mercado laboral y presenta actividades para reflexionar sobre la diversidad de situaciones de informalidad en el trabajo.

Esta secuencia didáctica propone actividades para que los alumnos conozcan la importancia de la inmigración en la conformación de la población argentina.

En esta secuencia didáctica los alumnos analizarán los conceptos de frontera y límite y conocerán el caso de una comunidad aymara que habita en la triple frontera de Bolivia, Chile y Perú.

En esta secuencia didáctica, los alumnos aprenderán qué son los parques industriales y conocerán las características del Parque Industrial Pilar. Además, analizarán las ventajas que ofrecen estos emprendimientos a las empresas que allí se localizan.

En esta secuencia didáctica los alumnos conocerán la diversidad sociocultural de América Latina y aprenderán sobre las culturas originarias de la región.

En la Argentina, la primera Ley de Promoción Industrial, dictada en la década de 1970, tuvo como objetivo impulsar el desarrollo del sector industrial en algunas provincias. El principal propósito de esta ley fue ampliar la oferta de empleo en esas provincias para generar opciones a la migración de sus habitantes hacia las grandes ciudades. Entre 1970 y 2001, la ciudad de Ushuaia, en Tierra del Fuego, por ejemplo, duplicó su población.

Esta secuencia didáctica propone actividades para comprender el proceso de construcción histórica y geográfica de las provincias que actualmente forman la Argentina. Para esto se analizan los casos de Corrientes y Misiones.

El objetivo de la secuencia es que los alumnos analicen el surgimiento de los llamados “cartoneros” como una estrategia colectiva de inserción en el mercado laboral informal, frente a la crisis económica y social que se profundizó a partir del 2001. Conozcan testimonios de actores sociales que protagonizaron este proceso.

Esta secuencia didáctica propone actividades para conocer la historia del barrio más nuevo y moderno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Puerto Madero, y el rol del Estado como planificador urbano.

Esta secuencia didáctica propone actividades para conocer cómo se genera la energía eólica y cuál es su desarrollo en nuestro país.

En esta secuencia didáctica los alumnos conocerán las causas y características de los huracanes, uno de los fenómenos naturales que afectan la zona del Mar Caribe. También analizarán los conceptos de riesgo, amenaza y vulnerabilidad.

Secuencia didáctica que propone actividades para reconocer los distintos modos de percibir el espacio, el territorio y sus límites, y reflexionar sobre los alcances de los límites físicos.

En esta secuencia didáctica los alumnos aprenderán qué es la georreferenciación o geolocalización y los Sistemas de Información Geográfica (SIG). Además, conocerán los pasos para la instalación del software Google Earth en sus equipos portátiles.

En esta secuencia didáctica los alumnos van a investigar sobre las características de países y continentes valiéndose de diferentes tipos de herramientas, incluyendo Google Maps y Google Earth.

En esta secuencia didáctica los alumnos van a analizar ciertos aspectos de las provincias y las localidades de la Argentina mediante diferentes estrategias (observación de fotografías, lectura de textos, elaboración de mapas en los que se localizan las distintas áreas urbanas, etcétera).

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