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Trabajo que aborda la temática de los planes de estudio y programas de enseñanza en la formación del magisterio.

Consideraciones generales sobre el evaluador educacional, por María Celia Agudo de Córsico, de la Universidad de La Plata, República Argentina..

Trabajo de Cecilia Braslavsky sobre la construcción de la acción reflexiva y crítica en la formación de profesores.

Reflexión sobre la necesidad del espacio propio para las lenguas extranjeras y su conexión e integración con las demás áreas y con el proyecto escolar global.

Reflexión sobre la formación ética y ciudadana en la escuela, en el contexto de la Ley Federal de Educación.

Reflexiones sobre la educación y la formación docente, y la necesidad de una Escuela Superior de Formación de Maestros.

En este libro de Hugo Biagini se examina el papel preponderante que los términos identidad y globalización desempeñan tanto en el ámbito académico como en la existencia cotidiana, en el marco de la realidad contemporánea.

Trabajo escrito por Mario Iantorno sobre diversos temas teóricos de interés para docentes.

Reflexión sobre la formación de artistas educadores.

Trabajo que aborda las diferentes dimensiones que supone la profesión docente.

Trabajo escrito por José María La Greca que reflexiona sobre la necesidad de abordar un modelo integrador para la formación de docentes.

Fragmentos de la carta atribuida a Américo Vespucio y dirigida a Lorenzo de Médici donde se describe el nuevo continente. Circa 1500.

Trabajo escrito por Hugo E. Biagini acerca del movimiento estudiantil reformista de principios del siglo XX, y su influencia en la Universidad Nacional de La Plata, de la República Argentina.

Informe de investigación que explora los estímulos que ofrece la escuela para el desarrollo intelectual e imaginativo de los niños, los modelos de aprendizaje que emplea y las imágenes que transmite acerca del conocimiento y la ciencia .

Artículo escrito por Daniel Omar De Lucía que aborda el ámbito de la cultura laica de la ciudad de La Plata, República Argentina, en relación con sus principales instituciones culturales.

Recopilación de artículos que proponen una historia crítica de la casa de estudios argentina y del reformismo platense desde sus orígenes hasta 1930.

El sentido de este trabajo es plantear la necesidad de ordenar racionalmente el nivel cuaternario de la educación formal como una respuesta institucionalizada adecuada para incentivar el desarrollo de la sociedad nacional, en una época de expansión de la cultura tecnológica.

La elevación de la autonomía y la autarquía de la universidades nacionales argentinas a principios de jerarquía constitucional y la posterior sanción de la Ley de Educación Superior nº 24.521, replantean y actualizan cuestiones en las que se entremezclan temas académicos, políticos y jurídicos, aspecto del que se ocupa este estudio.

Recopilación de artículos, conferencias y notas en torno al tema, editada por la Academia Nacional de Educación de la República Argentina.

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