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El trabajo matemático en escenarios diversos

En este documento se analizan situaciones de enseñanza sobre proporcionalidad directa en el contexto de participación en foros de aulas virtuales.


En este trabajo, se analizan situaciones de intercambio entre pares a propósito del uso de foros y espacios de trabajo colaborativo en aulas virtuales.

Ficha

Publicado: 12 de abril de 2022

Última modificación: 29 de abril de 2022

Audiencia

Docentes

Área / disciplina

Matemática

Nivel

Secundario

Categoría

Actividades

Modalidad

Todas

Formato

Libro electrónico

Etiquetas

proporcionalidad directa

Autor/es

Ministerio de Educación de la Nación

Otros contribuyentes

Educ.ar

Licencia

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