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El trabajo matemático en escenarios diversos
En este documento se analizan situaciones de enseñanza sobre proporcionalidad directa en el contexto de participación en foros de aulas virtuales.
En este trabajo, se analizan situaciones de intercambio entre pares a propósito del uso de foros y espacios de trabajo colaborativo en aulas virtuales.
Ficha
Publicado: 12 de abril de 2022
Última modificación: 29 de abril de 2022
Audiencia
Docentes
Área / disciplina
Matemática
Nivel
Secundario
Categoría
Actividades
Modalidad
Todas
Formato
Libro electrónico
Etiquetas
proporcionalidad directa
Autor/es
Ministerio de Educación de la Nación
Otros contribuyentes
Educ.ar
Licencia
Creative Commons: Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa)