Prevención y cuidados en el ámbito educativo - Materiales para docentes y directivos/as

Este material propone abordar el cuidado como constitutivo de la formación de nuevas ciudadanías. Proponemos un recorrido a través de diferentes miradas sobre las prácticas de cuidado y actividades que destacan el rol de la escuela como ámbito de promoción y protección de derechos de niñas, niños y adolescentes.

En 2023 se cumplen cuarenta años de la recuperación de la democracia en Argentina, y este material es una invitación para abordar en las escuelas de Nivel Primario este período histórico tan importante. Se trata de una propuesta para trabajar la construcción de nuevas ciudadanías democráticas desde una perspectiva que comprenda los Derechos Humanos en un sentido amplio.

¿Cómo abordar la pandemia de COVID-19 en las aulas? Este material es una invitación a reflexionar sobre qué significó —y aún significa— la pandemia en el ámbito educativo. Ofrece actividades para trabajar en las aulas.

Este cuaderno para docentes ofrece algunas pistas para pensar y hacer de la escuela un lugar para hablar, escuchar, acompañar y sostener. Ofrecemos algunas reflexiones sobre el modo en que la pandemia puede habernos afectado y algunas herramientas para acompañar este proceso.

El aislamiento social, preventivo y obligatorio se presentó como una oportunidad para reflexionar sobre el cuidado en un sentido amplio: un enfoque integral que articule lo que sucede en el mundo doméstico, en las políticas públicas, en el mercado laboral y en la escuela. Incluye sugerencias de actividades para todos los niveles.

Este ensayo de Daniel Korinfeld pone de relieve la escuela como espacio de cuidado. Desde ese enfoque, realiza aportes teórico-prácticos que pueden desplegarse frente a situaciones de padecimiento subjetivo en las escuelas.

El objetivo de esta guía es orientar a las y los docentes en el diseño de estrategias para una convivencia democrática que respete el cuidado de todas las personas. Se concibe como una herramienta que permita a los equipos reflexionar colectivamente sobre las condiciones institucionales que hacen posible construir un espacio de aprendizaje y de cuidado.

Esta segunda parte de la Guía... brinda herramientas para la intervención en situaciones excepcionales que pueden ocurrir en la escuela o fuera de ella, pero que se terminan presentando en el escenario escolar.

Durante el 2020 la continuidad pedagógica resultó un gran desafío y demandó un importante esfuerzo colectivo. En esta nueva etapa es necesario fortalecer los vínculos y resignificar las normas de convivencia en pos de la construcción de una cultura del cuidado. 

Este material tiene por objetivo profundizar la noción de cuidados, su relación con la enseñanza y con la garantía de los derechos de niños, niñas y adolescentes. 

Esta publicación busca ser un aporte para el abordaje de los consumo problemáticos en la escuela secundaria de acuerdo con los Lineamientos Curriculares aprobados en 2015 por el CFE mediante la Resolución 256. Incluye una propuesta visual y un cuadernillo con propuestas para docentes.

Este video presenta el contenido y la organización de Toma la Voz Ejes y propuestas para el abordaje de los consumos problemáticos en el ámbito educativo, desarrollado por el Ministerio de Educación de la Nación en conjunto con SEDRONAR.

El presente material fue elaborado con el objetivo de orientar las prácticas educativas para la prevención de consumos problemáticos y la promoción de los cuidados en todos los niveles y modalidades. Para ello, el Ministerio de Educación de la Nación junto al SEDRONAR, acercan una serie de herramientas para el abordaje de estas temáticas en la escuela.

Este capítulo, elaborado en el marco del programa «Prevención y Cuidados en el Ambito Educativo», es un recurso destinado a abordar los consumos problematicos en el Ciclo Orientado del Nivel Secundario.

El Ministerio de Educación de la Nación y la SEDRONAR acercan una serie de herramientas y orientaciones para la intervención ante situaciones de consumos problemáticos de sustancias en el ámbito educativo.

¿Cómo nos convertimos en consumidores?
¿Qué relación tienen las chicas y los chicos con el discurso publicitario? ¿Por qué la publicidad se dirige al público infantil? Este video forma parte de la colección Seguimos Educando.

Este material tiene como objetivo acompañar a docentes, equipos directivos, equipos de orientación, tutoras y tutores, preceptoras y preceptores, y otras personas que asumen roles pedagógicos, en la tarea de pensar, repensar y visualizar cuidados cotidianos que habiliten o enriquezcan el trabajo ante estas situaciones en las escuelas.

Este texto, elaborado por el Ministerio de Educación de la Nación, pretende establecer una perspectiva institucional y pedagógica frente al problema del suicidio adolescente. Además da cuenta de la complejidad del problema y de los posibles modos de intervención en las instituciones educativas.

La Mesa interministerial para el abordaje socio-comunitario de la problemática del suicidio en la población general con foco en adolescencias y juventudes elaboró este material en donde se define la problemática del suicidio y se aportan orientaciones para el abordaje intersectorial y comunitario. 

Pablo Vommaro, especialista en estudios sobre juventudes, nos habla sobre el voto joven y su impacto en la sociedad argentina. 

¿Cómo entender las juventudes desde un marco de derechos? Este material es una invitación a recorrer las juventudes en la historia argentina para pensarlas desde el presente. Encontrarán diferentes propuestas para el aula y un marco teórico para abordar el tema.

A partir de este capítulo de la serie ¿Y ahora qué?, compartimos una propuesta para reflexionar sobre las representaciones sociales y los estereotipos de género que construyen los medios de comunicación.

A partir de la exploración de la obra de Antonio Berni, acompañaremos a los chicos y las chicas en el reconocimiento de sus derechos y las obligaciones de las personas adultas de darles lugar y cobijo.

Actividad desarrollada en el marco de la cátedra Teorías Psicológicas de la Subjetividad, (Departamento de Cs. de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, UBA). Natalia Gonzalez y Ana Campelo dialogan con Beatriz Greco.

La adolescencia es, entre otras cosas, un modo de problematizar lo que nos viene dado como natural. Este video pertenece a la colección Seguimos Educando.

Dos actividades para trabajar y promover el respeto y el cuidado de la intimidad propia y ajena, con el objeto de brindar herramientas que ayuden a fortalecer comportamientos de autoprotección.

Una actividad para acompañar a chicas y chicos en el reconocimiento de distintas emociones según nuestra identidad de género y la socialización que tuvimos.

Propuestas de trabajo a partir de la lámina «Cambios que se ven y se sienten», donde se observan muchos de los cambios que viven las y los estudiantes durante la pubertad, como por ejemplo la forma en que se relacionan, sus intereses y sentimientos.

Este capítulo de la serie ¿Y ahora qué? permite trabajar con las y los estudiantes los cambios físicos y emocionales experimentados durante la pubertad, como también las modificaciones de nuestros hábitos y costumbres.

Las vacunas son uno de los grandes avances de la salud pública. Por año salvan la vida de tres millones de niños. Sin embargo, hay personas que aún no confían en su uso. La biología y la historia explican por qué son tan necesarias.

Podemos pensar la salud como lo opuesto a la enfermedad. Sin embargo, su significado excede esta definición. Para estar sanos necesitamos acceder a una cierta calidad de vida que incluya una vivienda digna, agua potable, condiciones laborales adecuadas y el acceso a centros de salud. En este sentido, las políticas públicas se vuelven herramientas indispensables a la hora de pensar en la salud comunitaria.

Es necesario que la sociedad sepa de qué hablamos cuando hablamos de VIH y Sida: tener en claro cómo se transmite y cómo no se transmite el virus. ¿Por qué es importante hablar de no discriminación en relación con esta temática? ¿Son lo mismo VIH y Sida? La química y la biología nos darán las herramientas para responder estas preguntas.

En este programa abordamos la importancia del cuidado del cuerpo y la salud. Conocemos los derechos de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia. A su vez, hablamos sobre la prevención y detección temprana de enfermedades del aparato genital masculino y femenino.

Enmarcado en una metodología respetuosa de los principios de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, el estudio se propuso conocer las percepciones y representaciones de niñas, niños y adolescentes frente a la pandemia y sus efectos psicosociales, para contribuir al diseño de estrategias de apoyo a partir de tres relevamientos sucesivos realizados en seis aglomerados urbanos de Argentina.

Las leyes pueden producir cambios estructurales en la sociedad. En el medio... repasa la historia del derecho e investiga muchas de las leyes sancionadas en los últimos treinta años, que permitieron la ampliación de más derechos. En este episodio, La Ley de Salud Mental N 26.657.

El Último Primer Día de clases (UPD) es una celebración que se hizo común en los últimos años entre las personas jóvenes del último año de la secundaria. Resignificar esta fecha desde una perspectiva de cuidado permite abrir el diálogo intergeneracional y reconocer la importancia que este día tiene tanto para estudiantes como para la escuela.

Presentamos diversas miradas y actividades para conmemorar, desde una perspectiva de derechos y promoción de la salud integral y los cuidados, esta fecha establecida por Naciones Unidas.

Una oportunidad para celebrar las niñeces y acompañarlas desde la ESI y los cuidados en las escuelas, para garantizar el reconocimiento de sus derechos, respetar su diversidad y promover la construcción de espacios donde crezcan, aprendan y disfruten en libertad, sin condicionamientos.

Esta fecha es una oportunidad para reflexionar sobre las prácticas de cuidado en las escuelas, para fortalecer acuerdos colectivos y afianzar el trabajo intersectorial y en red a fin de acompañar situaciones de angustia, dolor y padecimiento de las y los estudiantes.

Esta fecha es una oportunidad para que desde las escuelas se pueda reflexionar sobre los modos en que se construye la participación del estudiantado y de qué forma se acompañan los festejos fortaleciendo los cuidados. 

Esta fecha representa una oportunidad para reflexionar sobre la salud mental como derecho y sobre cómo ejercer este derecho desde la escuela. Ofrecemos una serie de propuestas para realizar en el aula.

En esta fecha conmemorativa acercamos diversas actividades para trabajar el tema a partir del material Tomá la voz: ejes y propuestas para el abordaje de los consumos problemáticos en el ámbito educativo.

Una oportunidad para reflexionar en las escuelas sobre la temática, con el fin de prevenir situaciones de estigma y discriminación asociadas al VIH y poner en valor la promoción de la salud desde una pedagogía del cuidado.