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Docentes Ciclo Básico Ciencias Sociales

La formación de Charles Darwin

Video | Material audiovisual

Este video recorre la trayectoria formativa de Charles Darwin y explica cómo era el contexto de la época (Siglo XIX).

¿Por qué Argentina se llama Argentina?

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes del Ciclo Básico de la escuela secundaria en la reconstrucción del proceso de denominación de nuestro país. Un recorrido por la historia del propio Estado.

¿Cómo hacer una línea de tiempo?

Video | Material audiovisual

Las líneas de tiempo nos ayudan a visualizar en qué orden se dieron los eventos, cuán extensos o breves fueron ciertos procesos o experiencias, entre otras cosas. Veamos cómo realizar una línea de tiempo sobre los distintos nombres que tuvo nuestro país. 

Conformación territorial del virreinato del Río de la Plata

Video | Material audiovisual

Revisar la historia del nombre de nuestro país requiere también revisar la cartografía del territorio que actualmente reconocemos como nacional. 

Entrevista a Carlos Nelson, asesor de la Dirección Nacional de Producción Cartográfica

Video | Material audiovisual

La cartografía combina técnica y arte para dar rostro al territorio. En este video un cartógrafo nos cuenta sobre su trabajo.

Origen del nombre de nuestro país

Video | Material audiovisual

Recorrer retrospectivamente el proceso de denominación de un Estado es también revisar su historia como entidad política económica y los cambios que experimentó su sociedad y su cultura. Por eso, nos preguntamos por qué Argentina se llama así.

¿Cuántos mundos entran en el mundo?

Libro electrónico | Actividades

Propuesta pedagógica para trabajar con Secundaria Ciclo Básico sobre cosmovisiones. Una guía con actividades para el aula y el hogar.

¿Cómo crear tu propio mapa?

Video | Material audiovisual

Este video propone como actividad una producciòn cartogràfica.

Los viajes de Marco Polo

Video | Material audiovisual

Los viajes del comerciante Marco Polo ampliaron ampliaron las fronteras del mundo occidental. Este video aborda la relevancia que tuvieron estos viajes.

La formación de Charles Darwin

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Este video recorre la trayectoria formativa de Charles Darwin y explica cómo era el contexto de la época (Siglo XIX).

¿Por qué Argentina se llama Argentina?

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Propuesta pedagógica para trabajar en el aula y el hogar con estudiantes del Ciclo Básico de la escuela secundaria en la reconstrucción del proceso de denominación de nuestro país. Un recorrido por la historia del propio Estado.

¿Cómo hacer una línea de tiempo?

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Las líneas de tiempo nos ayudan a visualizar en qué orden se dieron los eventos, cuán extensos o breves fueron ciertos procesos o experiencias, entre otras cosas. Veamos cómo realizar una línea de tiempo sobre los distintos nombres que tuvo nuestro país. 

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Revisar la historia del nombre de nuestro país requiere también revisar la cartografía del territorio que actualmente reconocemos como nacional. 

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La cartografía combina técnica y arte para dar rostro al territorio. En este video un cartógrafo nos cuenta sobre su trabajo.

Origen del nombre de nuestro país

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Recorrer retrospectivamente el proceso de denominación de un Estado es también revisar su historia como entidad política económica y los cambios que experimentó su sociedad y su cultura. Por eso, nos preguntamos por qué Argentina se llama así.

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Este video propone como actividad una producciòn cartogràfica.

Los viajes de Marco Polo

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