Para usar antes o durante la actividad

Definiciones básicas

Estadística
Es un conjunto de datos, obtenidos a través de la observación, la experimentación o las encuestas y ordenados en forma de lista, tabla o representados gráficamente.

Información
Analizar los datos estadísticos proporciona información. Para facilitar el proceso de análisis de datos y su transformación en información significativa podemos ayudarnos a través de preguntas.

Para iniciar la tarea con los alumnos

1. Antes de proponer la actividad converse con toda la clase sobre el uso de la información estadística y las formas de lectura e interpretación de este tipo de textos.

Realice un sondeo sobre la cantidad de información que ellos observan en noticieros televisivos o en revistas y diarios en los que se utilicen cuadros o gráficos estadísticos.

Revisen distintos tipos de textos que presenten ese tipo de información.

2. Separe a los alumnos en grupos de a tres.

3. Puede bajar el archivo, tabla estadística.xls para verlo en pantalla, imprimirlo; o bien copie la tabla en el pizarrón o en una cartulina.

4. Entregue a cada grupo la propuesta de preguntas para el análisis del cuadro.

Realice las modificaciones que considere necesarias. Si lo cree conveniente, proponga a sus alumnos que efectúen nuevas preguntas.

Propuesta de preguntas para el análisis del cuadro:

• - ¿Qué muestra el cuadro? Hagan una lista con la información que pueden extraer, por ejemplo: cuántos casos de sida se registran; cuáles son los grupos de población mas afectados por sexo y edad, etc.
• - ¿Cuál es la franja de edad en la que los casos de sida son más frecuentes?
• - Analicen si hay en total más casos de mujeres o de varones, sin tener en cuenta la edad.
• - ¿En qué franja de edad los casos de mujeres son más numerosos? ¿Por qué les parece que puede ser?
• - ¿En qué franja de edad los casos sin informar son más numerosos?
• - ¿En qué franja de edad y sexo se observa menor cantidad de casos?
• - Teniendo en cuenta el total, varones y mujeres, ¿en qué franja de edad hay menos casos?
• - ¿En qué franja de edad hay mayor cantidad de casos tanto en varones como en mujeres?
• - Con información de otras fuentes expliquen cómo pudieron contraer el virus los niños menores de 10 años. Justifiquen su respuesta.
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Aclaración:

- El cuadro aclara que solo se incluyen los casos de sida informados o registrados en un período de tiempo (entre 1982 y 2003). Esto significa que las cifras NO reflejan la cantidad de personas que viven con VIH/sida, ni tampoco reflejan la cantidad de personas enfermas de sida en este momento. Esto ocurre por diversos motivos, entre los que se pueden mencionar los siguientes:

- Existe un importante subregistro, es decir, casos de personas que padecen sida o han fallecido por esa causa, pero no han sido notificados.

- La información corresponde solo a casos de sida, no están notificados los casos de personas que viven con VIH pero no han desarrollado sida (este registro recién se ha comenzado a realizar en los últimos cinco años).

- Muchas personas que viven con VIH no saben que están infectadas, por lo que el subregistro de casos de VIH es alto.

- Este cuadro presenta datos acumulados en un período de tiempo, sin especificar cuántas de esas personas fallecieron y cuántas están enfermas en la actualidad.

Para conocer más datos estadísticos pueden consultar el Boletines sobre VIH sida en la Argentina.