Nivel: 3º año del Primer Ciclo de la EGB

Área: Ciencias Naturales

Área vinculada: Informática

Tiempo estimado: Cuatro clases

Software requerido: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Internet Explorer (opcional), Microsoft Encarta (opcional)

Habilidades computacionales previas: Familiaridad con Microsoft Word, nivel introductorio de Microsoft PowerPoint, utilización de Microsoft Internet Explorer e internet (opcional)

Mediante esta actividad los alumnos investigarán varios métodos usados por los animales para conservar calor durante el invierno, explorarán los principios involucrados y crearán presentaciones multimedia explicando sus hallazgos.

Según los Nuevos Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, la escuela deberá ofrecer situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas:

La actitud de curiosidad y el hábito de hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, las características y los cambios en los seres vivos.

• Identificar las maneras en que los animales conservan el calor durante el clima frío.
• Entender cómo son los procesos de calentamiento.

• Introducción a la diversidad animal.
• Los seres vivos en el ambiente terrestre.
• Comportamiento ante el frío.

• Observación y registro sistemático del comportamiento de animales.
• Clasificación de animales de acuerdo con rasgos comunes.
• Diseño -con ayuda del maestro- de exploraciones sencillas, en las que se indiquen los propósitos, las actividades a desarrollar y los recursos materiales necesarios.
  

• Valoración del trabajo cooperativo y solidario en la construcción de conocimientos.
• Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico.
• Posición reflexiva y crítica ante los procesos de investigación.
  

• Durante el desarrollo de la actividad los alumnos deberán realizar tareas grupales e individuales: discusión de ideas, búsqueda de información, escritura, armado de una presentación en PowerPoint, entre otras.

Antes de comenzar con las actividades es conveniente que usted se familiarice con el tema y la bibliografía que utilizarán los alumnos.

En el apartado Recursos encontrará una serie de recursos de la web que le servirán a usted y a sus alumnos para desarrollar esta actividad. Otro tipo de fuentes: libros, revistas, manuales, Enciclopedia Encarta, entre otras, también permitirán cumplir con la actividad.

Si utiliza los sitios web, le convendría guardarlos en Favoritos para que los alumnos puedan acceder a ellos fácilmente.

• Realice una lluvia de ideas.

Puede pedir a los alumnos que mencionen diferentes formas en que los animales se mantienen calientes en invierno, y registrar sus respuestas en el pizarrón.

• Distribuya la hoja de los Métodos para conservar calor.

Explique a sus alumnos cuáles son las cuatro principales maneras de los animales para mantenerse calientes durante el invierno.

• Guíe a sus alumnos en la búsqueda de información y en el armado de las presentaciones.
• Prepare a la clase para la muestra de las presentaciones en PowerPoint.

• Pelaje grueso: a algunos animales les crece más pelo durante invierno. Otros se cubren con nieve o lodo.
• Arropamiento: algunos animales se mantienen juntos para generar calor.
• Albergue: algunos animales se esconden del frío en los árboles, debajo de las rocas o debajo de la tierra.
• Incremento del calor: algunos animales buscan el calor migrando o ubicándose cerca de fuentes de calor, como aguas termales. Otros frotan sus extremidades para hacer fricción.

Si también considera la hibernación y el letargo, aclare que esta estrategia de adaptación involucra un principio científico diferente: reducir la actividad de los sistemas del cuerpo para adaptarse al frío, en lugar de un esfuerzo para incrementar o mantener el calor del cuerpo.

- Comiencen a trabajar con la Guía para los alumnos.

Si decide entregarles la Guía impresa, utilice la versión para imprimir.

• Métodos para conservar el calor
• Fotos de animales y plantas (tomado de www.educ.ar)

Recursos en internet:

• La piel y el pelo
• De sangre caliente
• Vivir el invierno