Nivel: Tercer Ciclo de la EGB

Área: Matemática

Área vinculada: Informática

Tiempo estimado: Cuatro clases

Software requerido: Microsoft Excel, Microsoft Internet Explorer (opcional)

Habilidades computacionales previas: Habilidades básicas en el manejo de Microsoft Excel. Fórmulas básicas. Creación de gráficos

Con este proyecto se propone introducir a los estudiantes en la teoría de la probabilidad. Las nociones que pueden adquirir tienen aplicaciones en el mundo real, en distintos niveles de complejidad.

• Conocer y comprender la teoría de la probabilidad y sus aplicaciones.
• Conocer las técnicas estadísticas y herramientas computacionales para interpretar, analizar, organizar y presentar datos numéricos.

• Conceptos de azar, posibilidad, imposibilidad y grados de probabilidad.
• Advertir que los fenómenos aleatorios están regidos por leyes bien precisas.
  

• Cálculo e interpretación de valores, en gráficos.
• Generalización de soluciones y resultados.
• Descripción de relaciones entre conjuntos de datos.
• Toma de decisiones de acuerdo con los resultados obtenidos.

• Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
• Valoración del trabajo cooperativo y la toma de responsabilidad para lograr un objetivo común.
• Valoración de la matemática en su aspecto lógico e instrumental.

Conociendo los pasos del proyecto

• Revise los sitios web y materiales que se sugieren en el ítem de Recursos .

Los recursos El problema de los discos y Cazando grillos pueden resultarle de interés para ampliar los temas a trabajar.

Si decide utilizar las páginas web sugeridas le convendría agregarlas a los Favoritos en las computadoras de sus alumnos, antes de comenzar la actividad. Si desea trabajar con las páginas web sin conexión, puede bajarlas con el programa TeleportPro y grabarlas en las computadoras (ese programa y tutorial correspondiente puede encontrarlos en el CD 4 de la Colección educ.ar).

También puede imprimir las actividades y utilizarlas como material de consulta o para instalar el debate sobre el tema entre sus alumnos.

Actividades de discusión

• Los Pasos A y C son actividades de discusión de toda la clase: proveen preguntas para moderar el intercambio de ideas previas entre los alumnos.
• Para los Pasos B, D y E , sus alumnos trabajarán en equipos.
• Para el Paso B, baje el libro de trabajo de Excel llamado Analizador de lanzamiento de dados . Revíselo cuidadosamente. En este mismo paso se explica cómo construir un libro de trabajo Excel que se parece mucho a ese, para simular el lanzamiento de los dados y analizar y graficar los resultados.

Si usted prefiere que sus estudiantes no hagan su propio libro de trabajo, guarde el archivo Analizador de lanzamiento de dados.xls, que se encuentra en el apartado Recursos, en la red de su clase o en las máquinas de cada grupo; sus alumnos pueden entonces no realizar los puntos 2 a 8 del Paso B .

Al finalizar la actividad se presentan desafíos relacionados con el tema, para que los alumnos resuelvan. Usted puede decidir la metodología para realizar esta actividad; también podrá encontrar links con orientaciones didácticas.

Para descargar el archivo haga clic sobre él con el botón derecho del mouse, y seleccione Guardar como/Guardar destino como para elegir una ubicación en su PC; luego presione OK.

• Analizador de lanzamiento de dados.xls
• El problema de los discos (tomado de www.educ.ar )
• Cazando grillos (tomado de www.educ.ar )

En internet:

• Probabilidad