Objetivo

Reflexionar sobre las propias necesidades y relacionarlas con los Derechos de los Niños.

Desarrollo

Se estimulará a los niños y las niñas para que imaginen que tienen que ir a otro planeta y pueden llevarse todo lo que necesiten para vivir. Se les pedirá que vayan mencionando cosas que llevarían, y se hará con ellas una lista.

Entre todos irán elaborando conjuntos de elementos, con algún criterio de clasificación que vaya definiendo tipos de necesidades (alimentación, salud e higiene, vivienda, esparcimiento).

Se conversará sobre:

• los elementos que a todos les parecieron importantes;
• los elementos que todos pusieron pero podrían reemplazarse;
• los elementos que podrían dejarse de lado.

Se estimulará al grupo para que deduzcan, a partir de los objetos elegidos, todas las necesidades de los niños. Luego se comentarán los artículos de la Convención que hacen referencia a la satisfacción de esas necesidades.

Para finalizar la actividad se les puede sugerir que entre todos armen una mochila, con una bolsa de papel u otro material, y vayan colocando en su interior cajas o bollos de papel que representen los elementos que ellos fueron seleccionando (casa, cama, ropa, calzado, juguetes, etc.) y que fabriquen una lámpara mágica a la que puedan pedir deseos, por ejemplo:

• Deseo que en este planeta no haya guerras.
• Deseo que en este planeta haya helados para todos.
• Deseo que en este planeta no maten a los animales y cuiden el ambiente.
• Deseo que en este planeta no maltraten a los niños.

Luego el docente deberá orientar la conversación señalando la diferencia que existe entre deseo y necesidad: aquellos elementos que están siempre presentes indican las necesidades y aquellos que sólo aparecen en algunos casos se vinculan con los deseos y gustos personales.

Luego se relacionarán las necesidades con los derechos.

Se sugiere exponer la producción en la cartelera de la escuela.