Nivel: Tercer Ciclo de la EGB

Área: Ciencias Sociales

Áreas vinculadas: Informática, Matemática

Tiempo estimado: Cuatro clases

Software requerido: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint

Habilidades computacionales previas: Conocimientos básicos de Microsoft Word.

Saber cómo crear una presentación básica de Microsoft PowerPoint incluyendo la inserción de imágenes predeterminadas, y cómo crear una hoja de trabajo de Microsoft Excel, incluyendo la clasificación y filtración de datos

Los alumnos crearán hipótesis acerca de las diferencias de actitud entre las generaciones, probarán sus hipótesis con una investigación y transmitirán sus conclusiones a todos sus compañeros.

• Comprender los motivos de las diferencias generacionales.
• Introducir a los estudiantes en el proceso de crear una hipótesis y probar su validez, y familiarizarlos con los fundamentos de la hoja de cálculo.

• Modos de pensar y actuar contrastantes.
• Nociones de estadística: variable independiente y dependiente.
• Manejo y procesamiento de la información.

• Alternativas a seguir para confirmar o refutar hipótesis.
• Utilización de instrumentos y técnicas (encuesta).
• Interpretación y comunicación de resultados.

• Respeto por las fuentes y flexibilidad para revisar sus hipótesis y los productos de las actividades realizadas.
• Interés por la indagación y la búsqueda de explicaciones de la realidad social propia.
• Valoración del trabajo cooperativo para el mejoramiento de las condiciones sociales y personales.

Explíqueles a los alumnos que van a explorar algunas diferencias entre las generaciones.

-Inicie un diálogo con la clase preguntando a los alumnos su opinión acerca de asuntos como valores familiares, sociales, costumbres, etc.

• Reflexione con todo el grupo: si ellos consideran que sus opiniones sobre estos temas son las mismas que las de personas de 30, 40 o 50 años.
• ¿La gente mayor y los jóvenes piensan de igual manera?
• ¿En qué temas pueden tener diferente forma de sentir?
• ¿Realmente existe lo que se llama "brecha generacional"?

Motive a sus alumnos a que descubran por sí solos las respuestas a estos interrogantes.

- Pídales que busquen, lean y analicen artículos de diarios y revistas -u otras fuentes- que muestren diferencias generacionales.

En Recursos encontrará un archivo y enlaces a páginas web con notas y actividades relacionadas con el tema.

- Motívelos a que desarrollen una hipótesis que ellos consideren que refleja las diferencias entre las generaciones.

Deberán probar o refutar las hipótesis planteadas. Para ello deberán diseñar y realizar una encuesta, y al finalizar la actividad realizar un gráfico con los hallazgos para presentar los resultados a sus compañeros.

Si lo considera pertinente, podrán ampliar la investigación realizando entrevistas, analizando películas, etc.

En el apartado Recursos se presenta, a modo de ejemplo, un formato de encuesta: Existe una brecha generacional, también disponible en la Guía para los alumnos : podrán adaptarla o hacer una nueva.

- Organicen la puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.

Para descargar el archivo haga clic sobre él con el botón derecho del mouse, y seleccione Guardar como/Guardar destino como para elegir una ubicación en su PC; luego presione OK.

• Existe una brecha generacional.xls
• Los jóvenes en la década de 1960 y en la actualidad (tomado de www.educ.ar )