La escuela de ayer y hoy

A veces, en el trajín cotidiano parece que la escuela no tiene pasado ni futuro: el hoy lo abarca todo. Pero la realidad es que todos ustedes van cada día a una escuela que, independientemente de su antigüedad, tiene una historia. Por esa institución ha pasado gente, con sus propias historias; han sucedido muchas cosas y cada una de ellas ha dejado su huella, aunque a veces no las recuerden o no las conozcan.

Actividad 1: encuentro con el pasado

Primera parte: las fotografías nos hablan del pasado

Vamos ahora a investigar, buscar, pero no en un lugar geográfico. Vamos a buscar en el pasado. Porque conocer nuestro pasado nos ayuda a comprender el presente y quizá, hasta a mejorar nuestro futuro.

Para comenzar les pedimos que propongan a los chicos y chicas que busquen y recopilen fotografías antiguas que tengan que ver con el ámbito escolar. Se las pueden pedir a sus padres, abuelos o familiares (si han concurrido a la misma escuela mejor aún). También pueden buscar en Internet o en periódicos, quizá en la propia escuela, en la secretaría o en la biblioteca, artículos e imágenes que les sirvan para apreciar cómo era la escuela en otras épocas. También tienen otros recursos en Internet al final de esta propuesta.
Cuando tengan las fotografías recopiladas, formen grupos de aproximadamente 4 ó 5 integrantes, entréguenles fotos elegidas al azar de todas las que tienen; y propónganles "mirar". Sólo mirarlas un rato, pero tratando de ver más allá de lo que muestran a simple vista?

Para mirar una foto y "leer" su contenido, es necesario observar lo que la imagen muestra con cuidado y aproximándonos a los detalles y también considerar la forma, el momento y el lugar donde la fotografía fue tomada. Debemos observar los objetos, las personas, el ambiente o paisaje, observar la situación, las edades posibles de los retratados, si la foto es espontánea o están posando, cómo están vestidos, qué están haciendo. Sobre cómo y por qué fue tomada, podemos analizar: ¿En qué época/ fecha aproximada puede haber sido sacada esta foto? ¿Dónde la sacaron? ¿Cómo? ¿Quién la habrá solicitado?.

Toda esta información nos permitirá quizás conocer más del momento, la vida y las circunstancias de las personas que están en la fotografía. Y también descubrir cosas que no se ven a simple vista. Para eso, además de "mirar" lo que la foto muestra en detalle, deberíamos intentar deducir y hacer hipótesis sobre lo que no se ve, sobre cómo continúa la historia de estas personas que fueron retratadas en un momento único, en un fragmento de sus existencias.

Después de mirarlas un rato, se les solicita a los grupos que seleccionen de todas las fotografías, 3 ó 4 que les llamen más la atención. Uno de los integrantes, anotará las razones por las cuales eligieron esas fotos y no otras.

Segunda parte: mis abuelos en la escuela

También podemos proponerles a los chicos y chicas que pregunten y averigüen, con la gente que vivió esas épocas, cómo eran las cosas antes. Pueden preguntar a personas en la escuela (la directora o el director, secretarios, a sus padres, abuelos, a ex alumnos, otros familiares que hayan estudiado en su escuela, vecinos) e ir tomando nota de lo que les cuentan.

Preguntas que pueden ayudar en la búsqueda de esta información:

¿Hay cosas en el pasado que ya no existen?. ¿Qué útiles usaban antes?. ¿Cómo se vestían?. ¿Cómo era el peinado de la maestra?. ¿Qué asignaturas había?. ¿Cuántos años cursaban?. ¿Cómo se debían comportar en clase?. ¿Cómo los trataban los docentes? .¿Cómo trataban ellos a los maestros?. ¿La escuela tenía el mismo aspecto que ahora? .¿A qué jugaban en los recreos?. ¿Qué comían?.

Actividad 2: reflexión y elaboración

¡Ahora con todo lo observado pueden escribir sus teorías acerca de cómo era la escuela en otras épocas!

Se les pide que en los mismos grupos, con toda la información que han "leído" en las fotos o les han contado los mayores, escriban un breve relato de la escuela de otras épocas.

Pueden hacerlo en la computadora o sin ella.

Temas sugeridos:

Historias de mi escuela del pasado.
Un día en la vida de mi abuelo/a/padre/madre cuando iba a la escuela.
Vestidos y "raros peinados viejos".
"¡Buenos diiiiías señooooriiiita!": el trato y comportamiento en clase de ayer y de hoy.
El recreo: jugar y comer de la campana al timbre.
Las cosas del pasado escolar que ya no existen.

Actividad 3: la historieta o fotonovela de la historia

Pueden leer los relatos creados entre los diferentes grupos, contárselos a otros grados, invitar a los padres a escucharlos, y todas las ideas que se les ocurran.

Con las historias creadas, les proponemos que realicen una fotonovela o una historieta de un día en la vida de un estudiante en la escuela de otros tiempos.

Pueden escanear las fotografías que usaron en la primera actividad, eligiendo todo o parte de ellas, para que se puedan poner en una secuencia que les permita reflejar un día de clase del pasado; sacarse fotos con ropas antiguas o en situaciones del pasado y pasarlas a blanco y negro con un programa de edición de imágenes. También pueden hacer la actividad con dibujos tipo historieta en lugar de fotos. Aquí si quieren pueden usar la computadora para componer las imágenes y la secuencia.

Una vez creados y editados los cuadros de la fotonovela o historieta, les agregan globos de diálogo con las conversaciones que surjan del guión, y de lo que les han contado.

La idea es que esta fotonovela represente lo que descubrieron y entendieron sobre cómo era la escuela en el pasado.

Actividad 4: comparando con el hoy

Esta última actividad es optativa: pueden aprovechar este momento de inspiración e inmersión en el pasado, para comparar con el hoy, y hacer también historias de las mismas situaciones que crearon del pasado, pero como son en el presente.

Los siguientes enlaces pueden resultar de interés para llevar adelante este trabajo: