Nivel: Polimodal

Área: Lengua y Literatura

Área vinculada: Informática

Tiempo estimado: Dos o tres clases

Software requerido: Microsoft Word, Microsoft Internet Explorer, Microsoft PowerPoint

Habilidades computacionales previas : Experiencia en la navegación y búsqueda en internet, y nociones básicas del uso de Microsoft Word y Microsoft PowerPoint

Los clásicos de la literatura en español fueron leídos, discutidos y analizados por generaciones de argentinos. Pero los clásicos tienen algo para decir a todas las generaciones.

En esta actividad los alumnos aprenderán sobre literatura de una forma distinta: buscando información en internet sobre libros y autores. Pero reunir datos es sólo una parte de la tarea. Una vez concluida la "cacería", los alumnos publicarán sus investigaciones en una presentación de diapositivas interactiva para la clase.

• Desarrollar su confianza y capacidad de búsqueda en internet.
• Identificar un corpus de autores y de obras sobresalientes de la literatura universal.

• Movimientos, obras y autores relevantes de la literatura universal.
• Clásicos de la literatura.
  

• Documentación y manejo de fuentes.
• Formulación de preguntas.
• Uso del material de referencia, bibliografías, bibliotecas e internet.

• Curiosidad lingüística.
• Responsabilidad en el manejo de los medios y la información.

Para el desarrollo de estas actividades los alumnos trabajarán en equipos, tanto para la recopilación de información como para la producción de las presentaciones.

• Divida la clase en equipos .
• Entrégueles el cuestionario a responder.

Antes de la clase, confeccione una lista de preguntas para la búsqueda de información.

Las preguntas claras y concisas resultan más efectivas para la actividad.

Pueden referirse a temas literarios que ya han sido tratados en clase, pero también deberían introducirse conceptos nuevos.

Asegúrese de que las respuestas puedan encontrarse en las fuentes disponibles.

Le presentamos a modo de ejemplo una serie de preguntas, que usted puede utilizar si lo desea, o modificarlas según los objetivos de su programa curricular.

Cuestionario para la búsqueda

• Nombren dos novelas de Mario Vargas Llosa . ¿Cuándo fueron publicadas?
• ¿Quién escribió Rayuela ?
• Definan el concepto de vanguardia literaria y den el ejemplo de alguna obra que hayan leído que se encuadre en un movimiento de vanguardia .
• ¿Quién escribió Don Segundo Sombra ? Describan brevemente el contexto de la novela.
• ¿Cuál es la naturaleza del conflicto en el Quijote ?

Descargue el documento.

• Explique a sus alumnos que deberán responder el cuestionario. Luego, harán con las respuestas una presentación en PowerPoint para exponer en clase.

Infórmeles también cuál es el plazo para la investigación (puede ser una clase completa) pero anuncie que tendrán más tiempo para realizar las presentaciones de PowerPoint.

Sus alumnos podrán votar para elegir un equipo ganador basándose en el contenido y diseño de las presentaciones.

• Lea la Guía para los alumnos , imprímala y entréguele una copia a cada equipo. Otra alternativa es pedirles a los alumnos que lean la Guía directamente desde el CD.

Para descargar un archivo haga clic sobre él con el botón derecho del mouse, y seleccione Guardar como/Guardar destino como para elegir una ubicación en su PC; luego presione OK.

Cuestionario para la búsqueda de información.doc

En internet:

• La literatura en la Argentina
• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
• Nómina de recursos de www.educ.ar sobre Literatura, para Polimodal (1)
• Nómina de recursos de www.educ.ar sobre Literatura, para Polimodal (2)