Cuando los españoles llegaron a América se encontraron con que el continente estaba poblado por numerosos pueblos que hacía miles de años que habitaban en estas tierras.

Algunos grupos se habían establecido en ciudades y tenían una gran organización política, económica y cultural. Seguramente escucharon hablar de ellos: los mayas, los aztecas y los incas.

Les proponemos completar lo que ya saben sobre estas grandes culturas buscando información en internet.

Investigarán sobre estas civilizaciones utilizando la computadora e internet.

Para finalizar el proyecto realizarán una presentación multimedia sobre las características de la comunidad que les corresponda investigar, para ser presentada y compartida con los demás compañeros del curso.

Se dividirán en grupos para trabajar en equipo, según lo disponga el profesor.

Cada grupo se hará cargo de una cultura:

• Grupo A: Aztecas
• Grupo B: Incas
• Grupo C: Mayas

Ahora –y antes de entrar en las páginas que se indican más abajo– leerán una serie de consignas que deberán respetar.

• Analicen cada tema y seleccionen información significativa de cada uno.

• Dialoguen entre los integrantes del grupo para llegar a una conclusión sobre cada tema.

• Vuelvan a leer las páginas todas las veces que lo necesiten. No olviden que deben seleccionar las ideas principales; escríbanlas en oraciones cortas en sus borradores, para tenerlas como guía para la creación de la presentación.

• Manejen responsablemente la información que les brinda la web, para transmitir cuidadosamente las costumbres de cada civilización.

• Incluyan en la presentación multimedia la información necesaria para que los demás compañeros comprendan lo que se está mostrando.

• Seleccionen también imágenes para ilustrar la presentación.

• Con toda la información organicen un esquema del contenido:

• Introducción
• Los diferentes temas
• Conclusión

• Cuando estén en la etapa de elaboración de la presentación tengan en cuenta –además del contenido– el impacto visual del trabajo: es decir, los colores, texturas, dibujos y estilos de letras.

Ahora, cada grupo recorrerá las páginas que se indican:

• Los aztecas
• Aztecas
• Los juegos aztecas
• La cultura azteca

Visitarán una página sobre los orígenes de esta civilización.

• Los orígenes Incas

Luego ingresen a las páginas que siguen.
Lean atentamente la información sobre distintos aspectos de la vida social, religiosa, económica, etcétera.

• Los incas, organización de la economía
  
• Arqueología del Perú
• 
  

Después de analizar y recopilar información sobre la civilización maya en general, se detendrán especialmente en algunas características de este pueblo.

Analicen los diferentes modos de comportamiento social, las características de la organización política, sus creencias y su arquitectura.

• La civilización maya
• Los Mayas
• Períodos Mayas
• 
  

Terminadas las presentaciones, cada equipo compartirá con la clase el trabajo realizado, ampliando la información de las diapositivas con una exposición de la que participarán –turnándose– todos los integrantes de cada grupo.

Mientras un grupo expone, los demás deberán tomar nota de las características más importantes de la civilización de que se trate.

Con la ayuda del profesor intercambien opiniones. En caso de que aparezcan diferencias entre los trabajos grupales explíquenlas, argumentando por qué eligieron destacar una información determinada.

Para finalizar, proponemos una actividad para que realicen en conjunto todos los alumnos de la clase.

Visiten la página de educ.ar: Los incas y la medición del tiempo (para acceder a la actividad debe tener instalado en su computadora el programa Adobe Acrobat Reader).

Lean la información y realicen las actividades que se plantean. Luego, compartan las respuestas, en forma de diálogo e intercambio de ideas.

Ya saben que el lenguaje de los incas era el quechua. ¿Quieren conocer algunas palabras quechuas? Visiten la página Literatura quechua .

Vean estos ejemplos de palabras quechuas:

Chunca: pierna.

Chiripa: prenda de los gauchos de Argentina y Ecuador.