Desarrollamos aquí algunas controversias en torno a la minería. Para eso nos posicionamos como actores dentro de un conflicto, e identificamos quiénes la defienden y trabajan para ella y quiénes la critican.

Descripción del material

Geografía:

• “Minería, población local y medio ambiente”. Actividad para conocer la actividad minera, sus ventajas y desventajas.

Química:

• “Tipos de reacciones químicas”
• Recursos energéticos”, para introducirnos en el mundo de los recursos naturales y pensar cómo se relacionan los hombres con ellos.

Disciplinas integradas

Geografía, Química, Formación Ética y Ciudadana.

Síntesis del recorrido

Sugerimos involucrar al alumno proponiéndole ser  actor de la cuestión minera en la Argentina. Realizar un debate interdisciplinario. Un grupo encarará la defensa de la minería (la creación de empleo,  desarrollo económico, aportes al PBI, utilidad científica y tecnológica, desarrollos en ingeniería química).  El otro grupo deberá ser crítico de la actividad minera (procesos químicos con los que se extraen minerales, perjuicios para la salud y el ambiente, poblaciones locales afectadas por la actividad minera). Luego se sacarán conclusiones orales y se hará un informe escrito.

Objetivos

• Realizar trabajos con abordaje interdisciplinario.
• Valoración y conocimiento sobre opiniones enfrentadas sobre un tema.
• Buscar, organizar y ordenar información.
• Afianzar el debate a través de los roles.
• Informarse y tomar conciencia sobre discusiones de la actualidad.
• Estimular la participación en la temática.

Consignas para realizar la actividad

• Enumeremos los proyectos mineros más controversiales del país, sus ventajas y desventajas. Luego, basándonos en nuestra investigación, abordemos las siguientes cuestiones:
• Tipos de extracción minera. Indagar con el docente de Química qué procesos químicos intervienen en la minería y cuáles son sus consecuencias.
• Investigar cuáles son las propuestas y desarrollos de la ingeniería química. ¿Hay propuestas  en relación con las controversias sobre la contaminación del agua, el aire y el suelo?
• Pueden incluir recortes periodísticos, videos, informes de distintas ONG.
• Debate final.
• Sistematizar individualmente la información.

Algunos lugares donde ampliar información

• Video de Canal Encuentro: http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=2069
• http://www.mineria.gov.ar/pdf/mineriaennumeros.pdf
• http://www.concienciasolidaria.com.ar/
• http://www.iimsanjuan.com.ar/proyectos.php

Contenidos y herramientas utilizados

• Writer
• Cmap Tools
• PowerPoint
• Googlemaps
• Chesse
  
• Gimp
• Otros contenidos y herramientas de internet (opcional)

Otras formas de presentación

Puede presentarse también como una plantilla tipo PowerPoint.